Si bien es cierto, estamos muy alejado de los estándares en política pública de países desarrollados, reconocer la grandiosa labor que realizan los docentes en los diversos contextos educativos en condiciones adversas ,es una tarea pendiente. Desde mis primeras experiencias en pequeñas escuelas rurales de administración pública de Chile,en una región particularmente campesina, indígena y pobre, aprendí que la tarea de educar se hacía en cada espacio de la escuela junto a un equipo de líderes que sólo buscaban el desarrollo y bienestar integral de los niños. La experiencia adquirida y la reflexión profesional y pedagógica con respecto a solucionar desde pequeños hasta grandes problemas que aquejaban al contexto educativo y que afectaban a los niños y niñas en su proceso de aprendizaje, me permitió entregar educación con mejores métodos , cumplir los fines de la enseñanza y pavimentar el camino para que todos los estudiantes llegaran a lograr sus metas ,sentirse plenos en su desarrollo para contribuir posteriormente en sus comunidades y sociedad.Hoy, en la visita a escuelas vulnerables la realidad no ha cambiado, solo las personas, pero los contextos siguen con las mismas necesidades del pasado.Sin embargo, allí la tarea que realizan los docentes es grandiosa ,aquí y en resto de los países de América.Los profesores son claves en contextos adversos, son la única ventana abierta para que aporten con una oportunidad para cambiar el futuro de niños,niñas y jóvenes,la vía para salir de la pobreza,el abandono,el rezago educativo y mejorar la vida de ellos y sus familias. América Latina aún no logra emerger hacia el desarrollo,las políticas públicas y los tratados internacionales firmados aún no logran aterrizar en todos los centros educativos de los países,dejando en rezago aún a miles de estudiantes sin las habilidades necesarias para enfrentar el futuro.Sin embargo,allí es fundamental la tarea docente,un desempeño que abarca desde la instrucción educativa hasta el logro de habilidades básicas y complejas ,necesarias para desenvolverse eficazmente en sociedad. Así,fue expresado por la poetisa Chilena Gabriela Mistral premio Nobel de Literatura en su máxima: "Enseñar siempre: en el patio y en la calle como en la sala de clase. Enseñar con actitud, el gesto y la palabra" (Mistral,Magisterio y niño, p. 39).Porque "según sea la Escuela será la Nación"( Mistral,1955).