Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Allison González Martínez el agosto 1, 2024 a las 3:59pm

Para profundizar en la relación entre la ciencia, tecnología, sociedad y ambiente desde una perspectiva crítica y freireana, recomiendo el artículo de Merchán (2011), "Enfoque CTSA desde una perspectiva freireana: Contribuciones a una educación para el desenvolvimiento sustentable". Este trabajo reflexiona sobre cómo el enfoque CTSA promueve la formación de personas ciudadanas comprometidas con una educación científica y tecnológica fundamentada y transformativa. Pueden acceder al artículo mediante el siguiente enlace: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/...

• ▶ Responder

Permalink Responder para Shakira Paola Montoya el agosto 1, 2024 a las 4:24pm

Saludos cordiales
Para integrar a la práctica educativa los ejes ya mencionados es importante que se desarrollen proyectos de investigación en la comunidad involucrando a los estudiantes directamente mediante el trabajo colaborativo donde identifiquen un problema e investiguen y realicen análisis de datos donde sean capaces de desarrollar diversas habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la forma de relacionarse con los demás, habilidades que les serán de ayuda en un futuro.
Me despido cordialmente.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Any Alvarado Jiménez el agosto 1, 2024 a las 7:28pm

     Hola Shakira, espero que se encuentre muy bien. Coincido con su aporte. La implementación de trabajos colaborativos es una estrategia didáctica eficaz que permite a los estudiantes adquirir competencias esenciales, como la comunicación y la interacción social, al crear espacios donde comparten con sus pares u otros integrantes de la comunidad. Esto implica que los discentes desarrollen la capacidad de interpretar los acontecimientos del mundo actual desde un enfoque CTSA (Guerrero et al., 2018). Los trabajos colaborativos vinculados con la comunidad y realizados mediante una metodología indagatoria, donde los estudiantes identifican problemáticas y llevan a cabo investigaciones, fomentan la reflexión y la transformación de ideas, permitiendo una comprensión más realista y crítica del mundo que los rodea.

Referencia bibliográfica

Guerrero, H., Polo, S., Martínez, J., y Ariza, P. (2018). Trabajo colaborativo como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico. Opción(86), 959-986. https://repositorio.cuc.edu.co/handle/11323/2262

     Saludos.

     Any.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Andres el agosto 2, 2024 a las 10:33pm

Que tal compañera Shakira!!!
Saludos...
Incorporar proyectos comunitarios en la educación fomenta el trabajo colaborativo, desarrollando habilidades clave como el pensamiento crítico y la creatividad, esenciales para el futuro de los estudiantes.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Nora el agosto 2, 2024 a las 12:52pm

Buenos días, profesor,compañeras y compañeros.

Para implementar los ejes CTSA, constructivismo y desarrollo de habilidades en la enseñanza de las ciencias, es fundamental promover proyectos colaborativos donde los estudiantes investiguen problemáticas locales, aplicando el método científico. Esto fomenta la indagación, el desarrollo de habilidades, pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación, al vincularse estos proyectos, generándose un aprendizaje significativo.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Andres Josue Chinchilla Fonseca el agosto 2, 2024 a las 6:58pm

Hola compañera, espero se encuentre bien. He dado lectura a su respuesta y tienes mucha razón es necesario promover trabajos colaborativos, pero se debe tener claro que dejarlos no es garantia de que los chicos indaguen, investiguen o desarrollen el pensamiento critico, creo que antes se deben propiciar ciertas actividades pequeñas donde se estimulen algunas habilidades particulares para después entrarle al trabajo colaborativo, bueno es mi parecer.

Sin mas me despido.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Andres el agosto 2, 2024 a las 10:40pm

Hola compañera Nora!
Espero que se encuentre muy bien...
Al promover proyectos colaborativos en ciencias, abordando problemas locales, se fomenta la indagación, habilidades, y pensamiento crítico, generando aprendizaje significativo y conexión práctica con la realidad.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Ashley Blanco M el agosto 3, 2024 a las 10:55am

Buenos días Nora.
Efectivamente implementar estos ejes han dado resultados positivos principalmente porque promueven los proyectos colaborativos y como menciona no solo permite mejores aprendizajes, sino que el desarrollo de habilidades importante en el individuo lo que le permite ser un ciudadano de bien para la sociedad.
Hasta luego

• ▶ Responder

Permalink Responder para Ana Vanessa Morera Ulate el agosto 3, 2024 a las 7:24pm

Concuerdo, al darle un enfoque CTSA a los proyectos colaborativos se fomenta la curiosidad y el aprendizaje activo, preparando a los estudiantes para enfrentar desafíos reales

• ▶ Responder

Permalink Responder para Andrey Díaz Jiménez el agosto 4, 2024 a las 4:31pm

Saludos compañera Nora.

Comparto su pensar sobre la implementación de proyectos colaborativos en entornos locales. El que los estudiantes apliquen lo aprendido en su escenario de vida próximo (comunidad), propiciará seres activos y transformadores del mismo.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Andres Josue Chinchilla Fonseca el agosto 2, 2024 a las 6:47pm

Buenas, saludos a todos esta es mi respuesta a la pregunta y aporte al foro.

¿Cómo podemos implementar los ejes temáticos mencionados anteriormente, en la práctica educativa en la Enseñanza de las Ciencias bajo el trabajo colaborativo de las personas estudiantes y vinculado con la comunidad?

Considero que la forma de hacerlo seria, primero presentando la intensión y propósito de los mismos los ejes, es como presentar a un grupo, a un equipo lo que se espera, que se quiere conseguir, que se pretende y segundo crear las experiencias en el aula para poder conseguir lo propuesto.

• ▶ Responder

Permalink Responder para Any Alvarado Jiménez el agosto 2, 2024 a las 7:50pm

     Hola Andrés, espero se encuentre muy bien. Su aporte me parece muy claro y conciso; es importante crear experiencias en el aula que involucren la CTSA desde una perspectiva sociocultural, esto con la finalidad de mejorar el impacto de la educación científica en los estudiantes. (Valdés y Romero, 2011). Una experiencia idónea sería la implementación de investigaciones colaborativas, en donde los estudiantes puedan ser partícipes directos de su propio aprendizaje mientras tienen una relación más explícita con la comunidad, visualizando así la realidad en la que viven. Al dar instrucciones claras, como su persona comenta, se logra guiar al estudiante en el proceso de enseñanza, garantizando así el desarrollo de habilidades fundamentales para la vida.

Referencia bibliográfica

Valdés, P., y Romero, X. (2011). Orientación CTS, un imperativo en la enseñanza general. Revista Iberoamericana de Educación, 55(4), 1-9. https://rieoei.org/RIE/article/view/1583

     Saludos.

     Any.

• ▶ Responder

• ‹ Anterior
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• …
• 11
• Siguiente ›
• Página