Enseñanza de las Ciencias Naturales CTSA e IA, desde el trabajo colaborativo para el desarrollo de habilidades

Saludos, este post se habilita con el fin de poder discutir y reflexionar sobre temas relacionados en la investigación en la didáctica de Enseñanza de las Ciencias Naturales orientada hacia tres ejes temáticos:

1.Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA)

2. Constructivismo, desde la indagación (focalización, exploración, contrastación y reflexión, aplicación y evaluación) empleando el trabajo colaborativo para el desarrollo de habilidades

3.Bondades y riesgo del uso de la Inteligencia Artificial Generativa en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales

Las participaciones sobre estos tres puntos deben estar orientadas bajo la siguiente interrogante:

¿Cómo podemos implementar los ejes temáticos mencionados anteriormente, en la práctica educativa en la Enseñanza de las Ciencias bajo el trabajo colaborativo de las personas estudiantes para fomentar una visión de CTSA para el desarrollo de habilidades?

Deben realizar participaciones reflexivas y con argumentos.

Atentamente
Mag. Oscar Barahona Aguilar
Director
Cátedra Enseñanza de las Ciencias
Universidad Estatal a Distancia
obarahona@uned.ac.cr
Costa Rica

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Respuestas a esta discusión

Buenas noches, María José.
Sí, por supuesto debe usarse de forma que sea un apoyo, no con el fin de creer que puede remplazar al docente. Las personas pueden aprender de esta, pero usarla de forma ética y sin excederse.
Gracias.

Buenas noches, compañera.
Tiene razón, integrar IA con enfoque CTSA impulsa habilidades críticas y éticas, fortaleciendo la formación de ciudadanos responsables mediante la indagación y el trabajo colaborativo.
Saludos.

Buenas noches, Ania.
Sí claro, en el efoque CTSA se busca formar estudiantes con valores que usen la ciencia de forma adecuada y siendo responsable con el ambiente. Además, de que con la IA pueden mejorar sus habilidades de trabajo colaborativo e informado, potenciando su pensamiento crítico.
Sin más, me despido.

Hola muy buenas noches estimados, compañeras, compañeros y profesor;
Estoy de acuerdo con el comentario de la compañera donde habla sobre la IA, esta es una herramienta que los estudiantes pueden realizar preguntas generadas con el fin de tener una guía para realizar sus experimentos o implementar una guía de cómo puede realizar algún tipo de metodología indagatoria y así poder ayudarse la IA puede ser una herramienta importante para la educación pero con supervisión adecuada.

Buenas noches, Dennise.
En efecto, estas actividades de la mano de la IA no solo son adecuadas académicamente, sino que en cuanto a tiempo de preparación, es muy rápida y esto ayudaría a los docentes a dedicar más tiempo a las actividades lúdicas y la enseñanza, lo que es ventajoso en el aula.
Sin más, me despido.

Reciban un cordial saludo comparñero: 
Para implementar los ejes CTSA, es clave fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes, por tres razones: primero, el enfoque CTSA permite conectar la ciencia con la realidad social, segundo, el constructivismo basado en la indagación promueve que los estudiantes aprendan haciendo preguntas, explorando, experimentando y sacando conclusiones juntos y por último, la Inteligencia Artificial Generativa puede ser una herramienta útil si se usa con responsabilidad.

Buenas noches compañero, me parece muy acertado su comentario, integrar CTSA con indagación y colaboración permite vincular ciencia con la vida. La IA, usada éticamente, amplía oportunidades para explorar y reflexionar juntos.

Buenos días estimado compañero.

Coincido con su argumento, sobre fomentar el trabajo colaborativo entre los estudiantes, siendo un puente para que en conjunto conecten con la realidad diaria que viven y así puedan relacionar la ciencia con esa realidad, por otra parte la inteligencia artificial es un elemento clave siempre y cuando no se sustituya el papel del profesorado en el aula.

Saludos cordiales.

Buenas tardes, estimados compañeros.
Respondiendo la interrogante, podemos implementar estos ejes mediante proyectos interdisciplinarios donde los estudiantes trabajen en equipo resolviendo problemas reales. La indagación guiada, el uso crítico de la inteligencia artificial y el análisis de contextos sociales y ambientales permiten desarrollar habilidades científicas, pensamiento crítico, colaboración, creatividad y una conciencia ciudadana desde la ciencia.

Buenas tardes compañera, reciba un cordial saludo de mi parte, con respecto a su aporte:
Este comentario muestra cómo se pueden aplicar los ejes propuestos a través de proyectos que involucren el trabajo en equipo y situaciones reales. La indagación guiada y el uso reflexivo de la inteligencia artificial ayudan a formar estudiantes más críticos, creativos y comprometidos con su entorno social y ambiental.

Buenas tardes,

Integrar ciencia, tecnología, sociedad y ambiente desde la indagación constructivista y el trabajo colaborativo permite abordar problemas reales, fomentar pensamiento crítico y formar ciudadanía ambiental activa. La inteligencia artificial, usada críticamente, puede enriquecer la exploración y simulación científica, siempre que el mediador sea el docente, evitando sesgos y fortaleciendo habilidades investigativas en contextos significativos.

Saludos

Buenas noches, Didier.

Concuerdo con usted. El promover el rol del docente como mediador en el uso de la IA puede fortalecer los aprendizajes significativos, la investigación y la exploración. 

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