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Comentario por Pedro Díaz Céspedes el agosto 27, 2014 a las 11:34am

Comentario por Pedro Díaz Céspedes el agosto 27, 2014 a las 11:34am

La utilidad de las redes y sus respectivas cuentas para los entornos personales de aprendizaje, consisten en permitirle al individuo u estudiante formarse en una perspectiva autónoma con los instrumentos que la web 2.0 ofrece, y que le posibilitan, determinar su propio aprendizaje. De esta forma, las redes y sus respectivas cuentas permiten suponer al estudiante como un sujeto activo en términos de que le facilitan buscar, reflexionar y transformar o construir nuevos conocimientos. Así, considero que el objetivo principal en la utilidad de las cuentas de las redes sociales consiste en estimular el proceso de aprendizaje del estudiante a partir de él mismo.
En redes como twitter se ofrece como utilidad contactar un número inconmesurable de individuos, institutos, centros de formación especializados, que te posibilitan interactuar y socializar el fenómeno que se estudie. En Redes como Redolac, se encuentra la posibilidad de intercambiar, ya a nivel de docentes, información específica sobre procesos de enseñanza- aprendizaje que posibilitan mejorar el rol como maestros.

Comentario por Andrés Leonardo Escobar Suárez el agosto 27, 2014 a las 11:24am

Es importante y admirable ver como la UNAD está involucrada en los nuevos enfoques y modelos pedagógicos de aprendizaje, como este enfoque de los entornos de aprendizaje PLE, ponen de manifiesto las herramientas y la innovación en ese proceso de la construcción del aprendizaje y como sirven y son el aliado para nosotros como E-Mediador.
Es claro que el presente y el futuro cada vez facilitan el acceso a la información, que desde el momento en que creamos nuestra primer cuenta de correo, empezamos a construir nuestra identidad digital y que gracias a las TIC podemos gestionar y ser los nuevos actores en la gestión del aprendizaje.

Comentario por Cristina Morales Campos el agosto 27, 2014 a las 11:22am

Uso de redes académicas y redes sociales como mediación pedagógica.
El uso de las redes como mediación pedagógica es una estrategia que busca en el estudiante aprender creando un nuevo conocimiento a raíz de la utilización de nuevas tecnologías de la información que permiten el aprendizaje desde un nuevo contexto y tomando como base también las experiencias y conocimientos adquiridos en la sociedad por parte de otras personas, en un entorno que obliga al estudiantes a estar actualizado en el contexto tecnológico y manejo de herramientas informáticas que se aprenden con la práctica, y que están dando una modernización al contexto pedagógico y de aprendizaje. Como docente, tutor y estudiante es una forma de aprender escuchando, hablando, dialogando, creando y participando desde el punto de vista de cada individuo. Las redes logran alcanzar los máximos puntos de percepción y participación, al principio exixtia un cierto “temor” de aprender a manejar tantas herramientas y aplicaciones que van apropiándose de las redes, que luego de que las personas las manejan y lograr verificar que es tan sencillo los usuarios se van enamorando de éstas herramientas y optan por trabajar sólo por éstos medios, ya que facilitan mucho el desarrollo y pensamiento intelectual de los estudiantes.
Feliz día,
Cristina Morales Campos

Comentario por Carlos Guevara Escobar el agosto 27, 2014 a las 10:25am

Saludos a Todos

Desde mi punto de vista un PLE es una buena oportunidad que bien planeado y diseñado va a permitir que el estudiante, permanezca motivado investigue y construya su propio conocimiento (gestione)a través de su propio proceso y el de otras personas o entidades digitales todo esto apunta a lo que apunta el modelo Pedagógico Solidario de la universidad UNAD, personas innovadoras, con pensamiento crítico, aprendizaje significativo y autonomo.

Es un reto que como E-Mediadores lo plasmemos teniendo en cuenta lo anterior en el desarrollo de un PLE en ambientes AVA.

Comentario por Freddy Fernando Valderrama el agosto 27, 2014 a las 10:01am

Los PLE son entidades que periten dinamizar la participación de los estudiantes en los ambientes virtuales de aprendizaje, el uso de PLESs pueden permitir al estudiante ser innovador e investigador de la información, como se establece en los currículos de la UNAD, por lo tanto a través de los PLEs se potencializa la labor de un E-Mediador en AVA.

Comentario por Delvis Mejia Alvarez el agosto 27, 2014 a las 9:59am

En lo que se refiere a como dan respuesta las redes en un PLE a los postulados de innovación pedagógica, curricular, didáctica y evaluativa de la UNAD, es preciso establecer que la inclusión social, la formación integral, la investigación formativa, el desarrollo autónomo, la interacción de los actores del proceso académico son elementos que hacen parte del quehacer UNADISTA de la identidad de las acciones académicas, estas mismas se ven representados en los recurso presentados en el PLE que posibilitan en el marco de la implementación tecnológica dentro de los Ambiente virtuales de Aprendizaje, la creación de entornos personales de aprendizaje donde la independencia de actuación, la autonomía y creación de nuevo conocimiento estimulada través de la comunicación, e integración mediado de compontes tanto tecnológico como pedagógicos en el marco del desarrollo del PAPS es primordial para el crecimiento formativo del estudiante en un marco global, que le permite generar su autonomía aunque de la misma manera pertenecer e identificarse con grupos asociados a sus preferencias y necesidades de aprendizaje; en este punto es donde el E_mediador hace su inclusión como actor decisivo pues es el facilitador del proceso del aprendizaje de los estudiantes, planificando la interacción de los recurso y promoviendo la participación activa del grupo en función del conocimiento
Es importante resaltar en el PLE que deben primar las herramientas que canalicen y potencialicen la formación académica , y conocimientos a través de la implementación de recurso tecnológicos que le permita al estudiante desarrollar su proceso de autoformación, autogestión, inclusión social.

Comentario por Delvis Mejia Alvarez el agosto 27, 2014 a las 9:58am

El PLN será un elemento integrador entre de tal forma que facilitara la interacción constante, la participación activas del estudiante, permitiendo la ampliación de su contexto en a través de la comunicación entre miembros de diferentes redes haciendo extensivo el conocimiento mediante la integración de otros PLE así como su funcionalidad, convirtiéndose en un elemento productor de constante cambio, e innovación.

Comentario por Eydy del Carmen Suarez Brieva el agosto 27, 2014 a las 9:38am

Existe diversidad de modelos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales (apoyado por el uso de recursos tecnológicos) que se basa en la convicción de que las personas adecuadamente motivadas y guiadas son capaces de construir y conducir sus conocimientos, competencias y habilidades mediante el “autoaprendizaje o autoestudio supervisado, coordinado por profesores facilitadores. Teniendo en cuenta esta definición, es relevante que el estudiante para poder construir, conducir sus conocimientos, competencias y habilidades se hace necesario que se diseñen modelos o herramientas didácticas adaptadas a los estilos de aprendizaje de cada individuo de tal manera que se le pueda facilitar el auto-aprendizaje”. (Careaga & Contreras, 2004).recogida por (Fontalvo, Iriarte, Domínguez, Ricardo Y Ballesteros, 2007). Lo que ha conllevado a que docentes, estudiantes desarrollen competencias que promuevan y propicien el proceso de enseñanza aprendizaje, un ejemplo claro de ello es el uso de los Entornos personales de Aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment ). Permite que el estudiante controle su tiempo, su interacción social, establezca sus metas de aprendizaje y comparta el conocimiento. El uso de la tecnología no solo debe ser indispensable en este proceso de autoformación, las relaciones sociales, la interacción con otras personas en la red son facilitadores de ideas, conceptos, desarrollo de competencias claves en la formación personal y profesional. Las personas cuyo conocimiento es adquirido a través de entornos personales de aprendizaje no siempre debe actuar como receptora, es decir absorber la información que se encuentra disponible en la red, sino ser constructor de su propio conocimiento, experiencias y así compartirla, colocarla a disposición de personas que la requieran para su autoformación

Comentario por Angel Alejandro Rodriguez Aya el agosto 27, 2014 a las 9:30am

Cordial saludo compañeros

El concepto de identidad digital se define como nuestra identidad dentro de la web 2.0, todas las interacciones que hacemos a través de la red, como lo son los publicaciones, generación de contenidos, comentarios, participación en las redes sociales, etc. Asi como nosotros tenemos una identidad en nuestro entorno cotidiano en el cual nos conocemos con nuestros vecinos amigos, en el trabajo, etc. También poseemos una identidad dentro del ciberespacio o el internet, cualquier cosa que hallamos realizado en internet hace parte de nuestra identidad digital.

Esta identidad digital esta ligada a como nos ven otros usuarios en la Red, como nos perciben dentro de esta comunidad digital y como interactuamos con ellos.

Pero esta identidad digital no solo la creamos nosotros mismos, indirectamente nuestros amigos o conocidos pueden generar información en nuestra identidad digital, puede ocurrir que alguien tome una foto de nosotros, la publique y nos etiquete, solo con esa simple acción ya se incluye dentro de nuestra identidad digital, es por eso que debemos der muy responsables con ella y no incurrir en acciones que no queremos que pasen.

A continuación publico un video de interés sobre la identidad digital. VIDEO

Cordialmente,

Angel Rodriguez

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