Julio Ernesto Rojas Mesa
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Información de perfil

Ciudad y País
Bogotá - Colombia
Título y especialidad
Antropólogo, doctor en Teoría de la Educación y Pedagogía Social
Grado Académico
Doctor en Teoría de la Educación
Institución a la que pertenece
Universiad Santo Tomas
Intereses académicos
Cibercultura, etnografía aplicada en Ambientes digitales, sociedades del conocimiento, gestión del conocimiento local, redes sociales y aplicaciones multimedia

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El blog de Julio Ernesto Rojas Mesa

Ciencias sociales y tecnologías en educación. Una perspectiva crítica

Publicado el julio 19, 2018 a las 1:26pm 0 Comentarios

Aprovechamos esta ocasión para compartir con ustedes un texto titulado “Ciencias sociales y tecnologías en educación. Una perspectiva crítica” publicado cómo capítulo en el libro titulado “Educación e investigación: Comprensiones desde la epistemología y el saber”

Pueden acceder a él en el siguiente link:…

Continuar

Convocatoria para la publicación de artículos científicos

Publicado el abril 4, 2014 a las 4:28pm 2 Comentarios

sobre el tema: "Nuevos campos inter y transdisciplinares para las ciencias sociales, las artes y las humanidades". Es un monográfico realizado de manera conjunta entre las revistas de investigación del departamento de humanidades de la Universidad Santo Tomas y del Sistema de Gestión de la Investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD.



El plazo para enviar trabajos vence el 23 de abril del presente año. En adjunto anexo el texto de la… Continuar

Comentario (2 comentarios)

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A las 3:23pm del abril 20, 2016, Gonzalo Gutiérrez Gómez dijo...

Hola Dr. Julio Ernesto:

Es una excelente oportunidad para compartir este espacio académico con usted y todos aquellos interesados en el crecimiento personal y profesional.

Cordial saludo,
Gonzalo Gutiérrez

A las 8:01pm del enero 20, 2009, Teresa Alvarado L. dijo...
Hola Julio, es un placer conocerte, me gustaria invitarte a participar de un foro de discusion sobre un tema de interes compartido, el tema de etnoeducacion.
 
 
 

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