Por María Florencia Gómez*

El término Wiki refiere a cualquier espacio en línea, en el cual diversos usuarios pueden editar, publicar y reeditar en tiempo real un contenido. Estas plataformas constituyen sistemas que permiten el funcionamiento de cierto hardware y software y posibilitan que miles de usuarios estén al mismo tiempo realizando muchas actividades, como producir contenido de modo colaborativo, compartir opiniones y contenido, descargar imágenes y videos, entre…

Por Erica Elena Scorians

Vinculación de Edmodo con Google Drive

Como última parte del tema de este mes, explicaremos otra de las características de la red social educativa Edmodo que resulta muy beneficiosa para su implementación en nuestras prácticas docentes. Esto es, que puede vincularse con Google Drive. La integración de estas herramientas es muy simple: solo se debe pulsar “Conéctate a los Google Drive”...

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Luego de una introducción sobre las redes sociales educativas, nuestro segundo artículo comienza a tratar más en detalle las características de Edmodo. Los invitamos a leerlo aquí.

Luego de una introducción sobre las redes sociales educativas, nuestro segundo artículo comienza a tratar más en detalle las características de Edmodo. Los invitamos a leerlo aquí.

Durante este mes, recorreremos algunos tramos de la tesis de especialización de la Prof. Erica Scorians, integrante de nuestra Comunidad, para adentrarnos en las características de las redes sociales educativas y, en particular, de la más conocida de ellas: Edmodo. Ya encontrarán publicado el primer artículo en nuestro blog.

Los invitamos a leer el segundo artículo del tema de este mes: Punto de partida. Se trata de un recordatorio de todas las posibilidades de participación con las que cuenta nuestra Comunidad. Esperamos que este artículo dé un nuevo impulso a toda nuestra actividad de intercambio, que puede enriquecerse cada día más si todos aportamos algo más de lo que sabemos o queremos saber. ¡Los esperamos!

En esta oportunidad nuestro tema del mes tiene un carácter algo diferente del habitual: en lugar de tratar algún tema teórico, como de costumbre, queremos poner a todos nuestros miembros al tanto de las últimas novedades y los planes para 2017, con el fin de animarlos a participar desde sus lugares del modo que les resulte posible y conveniente.

Para comenzar, queremos hacerlos partícipes de las buenas noticias de estos días y de los planes inmediatos. Encontrarán esta información en…

Por Silvia C. Enríquez

Colaboradora: Milagros Garozzo

En cualquier conversación, solemos emplear esta pregunta, u otra similar, para comprobar si nuestros interlocutores comprenden lo que estamos diciendo. Cuando escribimos, en cambio, debemos tomar medidas para tener la mayor certeza posible de que nuestros futuros lectores (en general, lejanos y desconocidos para nosotros) no van a terminar la lectura confusos o con una idea equivocada de lo que quisimos expresar. El tema de…

Retomamos en febrero un tema que comenzamos a desarrollar hace un año: la comunicación en la web. Con este tema, las autoras pretenden llamar la atención sobre los recaudos que deben tomarse para asegurarnos de que los destinatarios de nuestras publicaciones en línea comprendan con claridad lo que quisimos expresar.

La primera publicación de este mes vuelve sobre la misma idea con…

El camino recorrido en 2016



Por Enrique Verdecia Carballo

Cada año que culmina constituye un momento importante para reflexionar acerca de lo que hemos hecho y lo que continuaremos haciendo, para seguir desarrollando nuestros objetivos de trabajo como Comunidad Virtual de Práctica. Por ello, te proponemos acercarnos a los principales temas y actividades desplegados en el 2016, que tuvieron una amplia cobertura en nuestros espacios de…

Continuamos el tema iniciado en noviembre y les ofrecemos más experiencias prácticas sobre el uso de simuladores en educación, para continuar reflexionando sobre cómo poder emplearlos en nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje. Los invitamos a leer la segunda y última parte del artículo Algunas experiencias con simuladores educativos.

Continuamos el tema iniciado en noviembre y les ofrecemos más experiencias prácticas sobre el uso de simuladores en educación, para continuar reflexionando sobre cómo poder emplearlos en nuestras prácticas de enseñanza y aprendizaje. Los invitamos a leer la segunda y última parte del artículo Algunas experiencias con simuladores educativos.

En diciembre, continuaremos el intercambio sobre los simuladores educativos, pero ahora haciendo foco en las experiencias prácticas de diversos autores, que pueden ayudarnos a comprender mejor cómo emplearlos en distintas disciplinas y con qué fines. Para comenzar a tratar este aspecto del tema, los invitamos a leer la primera parte del artículo Algunas…

Los invitamos ahora a leer un nuevo artículo: Simuladores educativos: los aspectos cognitivos implicados en el diseño de entornos virtuales de simulación, que forma parte de nuestro tema del mes de noviembre.

Si bien todos conocemos la existencia de simuladores que ayudan a aprender destrezas concretas (como es el caso, por ejemplo, de los simuladores de vuelo), tal vez los docentes no tengamos claro que existe una gran variedad de estas herramientas y que pueden ser empleadas en educación para lograr un aprendizaje más significativo. En efecto, los simuladores son una herramienta privilegiada para aprender habilidades relacionadas con la vida diaria y la labor profesional y para el aprendizaje…

Encontrarán el tercer artículo del tema de este mes publicado aquí. Esperamos que les resulte útil y que, además, nos ayuden a conocer nuevas herramientas de autor a través de sus contribuciones a nuestro Repositorio de herramientas y recursos web.

Ya encontrarán publicada la segunda parte del tema del mes de septiembre, en este artículo sobre los usos de las herramientas de autor y los criterios para seleccionarlas. Los invitamos a leerlo y aportar sus conocimientos sobre estos aspectos del tema.

El tema de este mes intenta dar relevancia a un aspecto importante del uso de herramientas digitales por parte de los docentes: es necesario que, a lo largo de nuestro proceso de formación en el uso de las tecnologías, aprendamos a emplear estos recursos para diseñar nuestros propios materiales didácticos.

Muy probablemente, este no sea el primer paso en nuestro aprendizaje. Sin embargo, esperamos que los artículos que publicaremos este mes nos ayuden a comenzar a recorrer este camino…

Acabamos de publicar el segundo artículo de este mes sobre los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. ¡Esperamos sus comentarios y aportes!

Este mes retomamos un tema ya tratado con anterioridad en nuestra Comunidad: los EVEA, o entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Esta vez, ponemos el acento en los múltiples usos que estos pueden tener como complemento de la enseñanza presencial, en todos los niveles y en cualquier disciplina.

Muchos docentes ya saben por experiencia que aprender a emplearlos es bastante más sencillo de lo que puede parecer a primera vista y, además, que pueden tener un impacto muy positivo en la…