Conferencia- taller: La educación musical en preescolar

Los tres ponentes fueron de lujo. A pesar de las demoras porque el equipo de sonido no era el adecuado, todos aprendieron, se divirtieron haciendo música para niños.
Conferencia taller: Desarrollo de los contenidos del DCN (Elizabeth Vigo - docente especialista en música para niños del conservatorio regional de música Carlos Valderrama)
Resumen:
  • Existe diferencia entre escuchar y oir, porque existen 25 habilidades para escuchar y solo se utiliza 2 o 3 .
  • El ritmo favorece la vida fisiológica; la melodía la vida afectiva y la armonía la vida mental.
  • Los momentos del desarrollo rítmico se promueven así: Pulso: a los 3 años, Acento: a los 4 años, Ritmo: a los 5 años.
  • La música promueve procesos cognitivos básicos como la memoria, atención y concentración; habilidades como la imaginación, creatividad, innovación; sensibilización, sinapsis; socialización y coordinación motora.
  • Los criterios para seleccionar una canción: Educativa, ética y estética.

Conferencia taller: La educación musical en cuna (Nelly Venegas Gutiérrez -docente de la cuna Caracoleando)
Resumen:
  • Escuchar la música produce una especial estimulación neurológica (Efecto Mozart)
  • Estimular al niño con diversos géneros musicales.
  • La música promueve la asociación de situaciones.
  • Los cuentos musicales deben ser muy cortos.
  • La paciencia es clave ya que los niños aprenden los contenidos conceptuales de manera progresiva, mientras que los contenidos emocionales son aprendidos rápidamente.
  • Los instrumentos a utilizar deben estar muy afinados para evitar distorsión.
  • Recomienda usar la melódica con las notas pintadas de colores diferentes por su practicidad y sencillez.

Taller: Desarrollo de los contenidos del DCN (Percy Morante - músico y compositor de la Universidad de Chiclayo)
Resumen:
  • Podemos trabajar los contenidos del DCN globalizando con otras áreas como: artes plásticas, motricidad fina, etc.
  • Con niños que aun no leen se puede trabajar con láminas sencillas. El trabajó con la canción La gallina loca que usar cuatro láminas.
  • Una vez que los niños reconocen los instrumentos y los movimientos que hacen los músicos se puede recrear esto en juegos con bits conectados con música alegre.
  • Las canciones deben elegirse con cuidado, teniendo en cuenta la edad, motivaciones y grado de sensibilidad de los niños.
  • Los materiales pueden ser simples como: globos para hacer maracas, cinta máskin, sorbete y papel lustre para hacer un títere (ver foto de las chicas con el títere se pececito).

Dinámica del pececito: en una mano un globo y en otro el pececito se va cantando la canción... luego unas chicas hacen de olas del mar con los globos y otras de pececitos que saltan en medio de las olas.
Clausura del evento a cargo de la Directora de Escuela de educación: Dra. Maricela Sánchez.
Foto del equipo (Marianela, Anita, Zoila que hizo de moderadora y Tuti) con Percy Morante, nuestro tallerista.

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