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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"

Conferencia- taller: La educación musical en preescolar

Los tres ponentes fueron de lujo. A pesar de las demoras porque el equipo de sonido no era el adecuado, todos aprendieron, se divirtieron haciendo música para niños.

Conferencia taller: Desarrollo de los contenidos del DCN (Elizabeth Vigo - docente especialista en música para niños del conservatorio regional de música Carlos Valderrama)

Resumen:

Existe diferencia entre escuchar y oir, porque existen 25 habilidades para escuchar y solo se utiliza 2 o 3 .
El ritmo favorece la vida fisiológica; la melodía la vida afectiva y la armonía la vida mental.
Los momentos del desarrollo rítmico se promueven así: Pulso: a los 3 años, Acento: a los 4 años, Ritmo: a los 5 años.
La música promueve procesos cognitivos básicos como la memoria, atención y concentración; habilidades como la imaginación, creatividad, innovación; sensibilización, sinapsis; socialización y coordinación motora.
Los criterios para seleccionar una canción: Educativa, ética y estética.

Conferencia taller: La educación musical en cuna (Nelly Venegas Gutiérrez -docente de la cuna Caracoleando)

Resumen:

Escuchar la música produce una especial estimulación neurológica (Efecto Mozart)
Estimular al niño con diversos géneros musicales.
La música promueve la asociación de situaciones.
Los cuentos musicales deben ser muy cortos.
La paciencia es clave ya que los niños aprenden los contenidos conceptuales de manera progresiva, mientras que los contenidos emocionales son aprendidos rápidamente.
Los instrumentos a utilizar deben estar muy afinados para evitar distorsión.
Recomienda usar la melódica con las notas pintadas de colores diferentes por su practicidad y sencillez.

Taller: Desarrollo de los contenidos del DCN (Percy Morante - músico y compositor de la Universidad de Chiclayo)

Resumen:

Podemos trabajar los contenidos del DCN globalizando con otras áreas como: artes plásticas, motricidad fina, etc.
Con niños que aun no leen se puede trabajar con láminas sencillas. El trabajó con la canción La gallina loca que usar cuatro láminas.
Una vez que los niños reconocen los instrumentos y los movimientos que hacen los músicos se puede recrear esto en juegos con bits conectados con música alegre.
Las canciones deben elegirse con cuidado, teniendo en cuenta la edad, motivaciones y grado de sensibilidad de los niños.
Los materiales pueden ser simples como: globos para hacer maracas, cinta máskin, sorbete y papel lustre para hacer un títere (ver foto de las chicas con el títere se pececito).

Dinámica del pececito: en una mano un globo y en otro el pececito se va cantando la canción... luego unas chicas hacen de olas del mar con los globos y otras de pececitos que saltan en medio de las olas.