Hay niños y niñas que estarían abiertos a cualquier innovación educativa. La primera de ellas, quizá la más básica y urgente, sería poder asistir a un aula de clase. El Día Mundial contra el Trabajo Infantil, cada 12 de junio, plantea una pregunta incómoda: si un niño o una niña trabaja en lugar de aprender, ¿qué sociedad estamos construyendo?

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