"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
“Un acto académico significativo en la promoción de la actividad pionera para el cooperativismo universitario argentino desde la FAEN-UNaF”.
En una iniciativa considerada inédita en el ámbito académico de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF), estudiantes de la Cátedra Optativa II “Constitución y Gestión Contable Impositiva de las Cooperativas”, perteneciente a la carrera de Contador Público de la Facultad de Administración, Economía y Negocios (FAEN), realizaron la entrega formal de un Compendio que reúne 22 trabajos prácticos de investigación a la Biblioteca Central de la institución.
La profesora a cargo de la cátedra, Cra. Ana María Ramírez Zarza, explicó que “el modesto gesto de entregar este trabajo compendiado a la Biblioteca Central forma parte de una metodología pedagógica que promueve la participación activa de los estudiantes en la construcción del conocimiento, dado que los textos presentados son fruto de sus propias indagaciones sobre temas relevantes de la cátedra”.
Asimismo, los estudiantes expresaron su satisfacción por el logro:
“Nos sentimos muy alegres por la presentación de un ejemplar que reúne los 22 trabajos que realizamos los 44 estudiantes, quienes nos organizaron en equipos para desarrollar investigaciones y elaborar estas producciones académicas. Los resultados representan la aplicación teórico-práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje en torno al estudio de las cooperativas y su abordaje investigativo universitario”.
Una actividad pionera para el cooperativismo universitario.
“Profundizar en el análisis del cooperativismo desde la Cátedra Optativa II implica —según Ramírez Zarza— entablar un espacio de diálogo crítico con los estudiantes, quienes arriban a esta instancia con una formación técnica consolidada y la capacidad de examinar el papel de las cooperativas en el contexto económico y social contemporáneo”.
En este sentido, la docente subrayó el carácter innovador de la experiencia:
“Se trata de una actividad pionera porque sitúa en primer plano la valoración del trabajo investigativo estudiantil, cuya elaboración colectiva culmina en un producto compendiado que inaugura formalmente un proceso de estudio-investigación sistemático realizado por alumnos universitarios”.
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