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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
UN CURRÍCULO EMERGENTE PARA EL SUB SISTEMA UNIVERSITARIO: RUPTURAS Y POSIBILIDADES
Las universidades demandan un currículo cónsono con los cambios del pensamiento del siglo XXI. El presente ensayo, destaca como principales resultados: a) Argumentos que demuestran que el Currículo Universitario requiere de una nueva arquitectura ontoepistemológica. Por tanto, se hace necesario el surgimiento de nuevas categorías conceptuales, b) Con el propósito de generar una mirada que recupere el sentido ontológico, epistemológico, gnoseológico y axiológico de la educación, cuyo centro de interés sea una educación más humanista donde se privilegie lo societal sobre lo individual. Se concluye que el Currículo Universitario bajo la lógica capitalista técnico-instrumental tiene que darle paso a un Currículo acorde con la complejidad e incertidumbre de esta era planetaria.
Para mas información: Revista Humanartes N°5 (Julio-Diciembre de 2014)
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