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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"

Mediación y Tecnología, el modelo andragógico en la educación Universitaria

Las aulas universitarias atienden en su gran mayoría estudiantes adultos a quienes no podemos enseñar únicamente bajo un modelo pedagógico. Las necesidades de estudiantes adultos tienen que ver con los conocimientos previos, que por su experiencia laboral y vivencias han adquirido a lo largo de la vida. El aprendizaje significativo debe caracterizar su formación bajo un marco de adecuada mediación haciendo uso de las nuevas tecnologías.

En la actualidad trabajamos con ambas generaciones, una nativa de la tecnología dígital y otra inmigrante en estos nuevos entornos de aprendizaje. Bajo esta perspectiva se nos demanda el desarrollo e incorporación inmediata de nuevas competencias y roles como docentes. Les invito a compartir experiencias andragógicas con todos los miembros de RedDolac.

José Castellanos

Guatemala

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Respuestas a esta discusión

Permalink Responder para Jacqueline Galindo el febrero 15, 2011 a las 7:18pm

Los docentes inmigrantes digitales, debemos desarrollar habilidades tecnológicas a pasos agigantados y debemos estar a la vangardia de los nuevos booms!! de la tecnología, porque ahora todo se usa para todo, todo enseña, todo provee de experiencias y todo nos refuerza lo trabajado en clase. Es importante que el docente trate de desenvolverse en el medio de los alumnos para conocer sus intereses, saber cómo piensan, qué piensan y cómo resuelven sus problemáticas, porque solo de esta forma lograremos que la brecha entre ambas generaciones se acorte y que podamos realmente darle herramientas útiles a los estudiantes y que sobre todo las valore para aplicarlas a su diario vivir.

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Permalink Responder para Luis Enrique Macario Ajcá el febrero 16, 2011 a las 7:52pm

Que importante es reconocer las diferencia individuales y sobre todo considerar que el estudiante adulto debe aprender bajo un contexto andragógico, en donde se tomen en cuenta sus intereses y necesidades, su experiencia y sus limitantes, sobre todo que se sepa aprovechar el poco tiempo que dispone para el estudio en medio de tantas responsabilidades familiares, laborales y profesionales. Estoy muy de acuerdo a que el aprendizaje deber ser significativo en todo el sentido de la palabra a fin que los procesos que emprenda sean interesantes y que lo lleven a un nivel de aprendizaje superior y placentero.

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Permalink Responder para Ervin Rodolfo Porras Samudio el febrero 16, 2011 a las 9:30pm

Es interesante observar como la tecnología va avanzando a pasos agigantados, sin embargo, dentro de las aulas el proceso de actualización es muy lento, específicamente en las áreas rurales, donde el nivel de preparación de los alumnos es bajo comparada con los alumnos del área urbana. Por eso mismo, el docente debe aplicar diferentes modelos andragógicos que lleven al alumno adulto a interesarse en su aprendizaje y al mismo tiempo que este aprendizaje sea significativo.

Vemos en algunas universidades que aún no se cuenta con equipos de computación, mucho menos con internet, pero, es el docente el encargado de velar que esta actualización se vaya implementando, independientemente si son alumnos nativos o inmigrantes de la tecnología.

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Permalink Responder para Daysi del Valle Romero d Mijares el febrero 18, 2011 a las 5:51pm

Hola José! Interesante planteamiento en función de la actividad académica universitaria hoy día y desde una visión andragógica, porque si observamos y analizamos qué hacer con tanto dinamismo comunicacional y electrónico? Estamos en una encrucijada que debemos "a mil por horas asumir y ponernos patinetas" por los miles factores que encontramos: el poco conocimiento de la tecnología, la disponibilidad y disposición de acceder, etc. Además, el estudiante que ingresa a las universidades son chicos muy jóvenes, a diferencia de 20 años atrás; y si tienen competencias en el área tecnológica que los docentes no la tienen ni quieren saber???? Saludos, Daysi R

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Permalink Responder para José Castellanos Maldonado el febrero 18, 2011 a las 9:56pm

Hola Daysi,

Tenemos que ponernos patinetas pero voladoras porque la disparidad generacional obliga y los docentes universitarios debemos hacernos andragogos de la era digital. Sin una adecuada mediación con tecnología seguiremos anclados a la educación universitaria tradicional.

Gracias colegas por los comentarios,

José Castellanos

Ciudad de Guatemala

Daysi del Valle Romero d Mijares dijo:

Hola José! Interesante planteamiento en función de la actividad académica universitaria hoy día y desde una visión andragógica, porque si observamos y analizamos qué hacer con tanto dinamismo comunicacional y electrónico? Estamos en una encrucijada que debemos "a mil por horas asumir y ponernos patinetas" por los miles factores que encontramos: el poco conocimiento de la tecnología, la disponibilidad y disposición de acceder, etc. Además, el estudiante que ingresa a las universidades son chicos muy jóvenes, a diferencia de 20 años atrás; y si tienen competencias en el área tecnológica que los docentes no la tienen ni quieren saber???? Saludos, Daysi R