La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 37

Por Darío D’Angelo

En la entrega anterior se presentó una actividad de retroalimentación colaborativa usando Autoevaluación con TAG con el fin de que los estudiantes puedan ver su propio desarrollo a través de una crítica constructiva entre pares y así mejorar su inteligencia interpersonal tanto en ámbitos académicos como laborales.

Se planificaron tres tipos diferentes de tareas: La primera fue de prueba mientras…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 36

Por Darío D’Angelo

Una de las competencias que los estudiantes necesitan desarrollar es el trabajo colaborativo. En este caso, los estudiantes interactúan entre sí aportando una visión crítica, pero a la vez enriquecedora, del trabajo de un par o pares de manera respetuosa y pertinente. Este desarrollo de las habilidades interpersonales se puede mejorar considerablemente si trabajamos con retroalimentación (feedback)…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 35

Por Darío D’Angelo

Experiencia con alumnos ingresantes a las carreras de inglés en la materia Introducción a la Lengua Inglesa

El abrupto comienzo de la cuarentena por la pandemia limitó inicialmente la migración a clases sincrónicas y asincrónicas para luego ir evolucionando a un uso mayor de herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje que se deberían afianzar definitivamente en la educación. La Universidad…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 35

Por Darío D’Angelo

Experiencia con alumnos ingresantes a las carreras de inglés en la materia Introducción a la Lengua Inglesa

El abrupto comienzo de la cuarentena por la pandemia limitó inicialmente la migración a clases sincrónicas y asincrónicas para luego ir evolucionando a un uso mayor de herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje que se deberían afianzar definitivamente en la educación. La Universidad…