El aprendizaje-servicio (ApS) es una metodología de enseñanza que coloca el foco en la relación de la enseñanza con su entorno y su función social. Precisando aún más el concepto de ApS, se puede considerar como acción educativa que integra aprendizaje y servicio…

Entrevista a Daniel Cuairán Cañete: «No todo el mundo puede ser maestro, tienes que estar hecho de otra pasta».…

Comparto con ustedes el el siguiente artículo: Acoso escolar, violación y suicidio en Twitter: segunda temporada de «Por trece razones».…

En estos tiempos de la COVID19 se pone en evidencia el modelo con el cual comprendemos y entendemos la sociedad en la cual vivimos. Cada persona tiene su experiencia, vivencia y circunstancias que constituyen los puntos de referencias para valorar el entorno y sus propias actuaciones. En la enseñanza es oportuno conocer cuáles son esas referencias que los…

Entrevista a Mª del Carmen Campo Fuertes: «La humanidad sólo puede mejorar con el trabajo callado y diario de los maestros».…

Comparto algunas ideas sobre la enseñanza en el contexto de la COVID-19. Será la actitud proactiva de las autoridades educativas, profesorado, alumnado y familias la clave. Eso sí, en un contexto de incertidumbre.…

La formación profesional dual, en estos tiempos de incertidumbre, es una oportunidad para un alumnado interesado en optar por una formación con un mayor porcentaje de competencias profesionales. Por otra parte, refuerza el compromiso de las empresas con la sociedad y con una…

El próximo curso académico pondrá a prueba la capacidad de los centros educativos para adecuarse a la nueva realidad que trae la COVID-19. Por una parte, está la percepción positiva de retomar la actividad educativa. Por otra, la…

La educación inclusiva encuentra en el «aula hospital» o en las «aulas hospitalarias» un ejemplo de la eficacia de su modelo educativo. Son proyectos de aulas focalizadas en la formación de un alumnado que por razones de salud están ingresados en un hospital. Aula de clase y hospital conviven. Es una experiencia diferente de enseñanza.…

El informe PISA 2018 deja diversidad de sensaciones en el ámbito educativo español. Opiniones a favor o en contra se desgranarán en los próximos días: algunas con intereses partidistas o económicos. Seguramente la mayoría de las reflexiones emitidas, después del adecuado filtraje crítico que deberíamos realizar ante un tema clave como lo es la educación, nos ayudarán a valorar el panorama o la «foto fija» que este informe, preliminar, nos aporta. A continuación, la pregunta…

El sector educativo ha asumido como reto ineludible incorporar la «innovación educativa» en sus planificaciones estratégicas. Directivos, docentes y alumnado se esfuerzan por entrar en las dinámicas de metodologías y actividades que se desarrollan y aplican bajo el paraguas de la innovación…

La investigación, la docencia y la innovación en la enseñanza son áreas en las cuales las diversas ciencias y disciplinas confluyen. Aportan su especificidad. Resultado, el enriquecimiento por el crecimiento del conocimiento. Además, el potencial de las reflexiones que se expanden desde…

Comparto con ustedes el siguiente artículo académico publicado recientemente. Si alguien está interesado en estos temas podemos intercambiar ideas.

Narrativa transmedia y turismo experiencial: relatos sobre el patrimonio y la herencia judía en Aragón Sefarad.…

La Colección Koiné de Comunicación y Ciencias Sociales de la Universidad San Jorge (España) abrió la petición de contribuciones para un libro con la temática de aprendizaje-servicio.

Título orientativo: Educar en el compromiso social. Los proyectos de Aprendizaje-Servicio en la formación universitaria.…

Investigadores y profesionales de la comunicación, nacionales e internacionales, se darán cita los próximos días 16 y 17 de noviembre en el segundo congreso sobre cultura digital: cognición y narrativas transmedia. Las actividades ser realizaran en la USJ y en CaixaForum Zaragoza.

El congreso sobre cultura digital: cognición y narrativas transmedia, que se…

La Universidad San Jorge convoca la recepción de resúmenes para la segunda edición del Congreso Internacional de Cultura Digital a realizarse los días 16 y 17 de noviembre sobre «cognición y narrativas transmedia» organizado por el grupo de investigación «Cultura Digital: mediaciones y discursos» de la Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales. La cita congregará a un buen número de expertos e investigadores nacionales e internacionales que debatirán sobre la cultura digital en diversas…

Los estudios sobre la representación de la familia en los medios de comunicación tienen su vigencia, en esta investigación, realizamos el análisis en el marco teórico de las virtudes sociales o radicales antropológicos de la sociedad.

http://dx.doi.org/10.1080/23753234.2016.1181303

RESUMEN

Esta investigación analiza las representaciones de la familia en Twitter a partir de los…

(USJ Investiga, 2017) - «Formas comunicativas del poder y del empoderamiento contemporáneos» serán las áreas sobre las cuales la revista Communico hace pública su petición de contribuciones bajo la forma de artículos científicos para su tercer número, correspondiente al año 2017. El objetivo de las colaboraciones sería contribuir a la…

Esta investigación analiza las representaciones de la familia en Twitter a partir de los radicales de la sociabilidad o las virtudes sociales. La metodología fue inductiva-deductiva al identificar y seleccionar los “lugares comunes” o topoi culturales y antropológicos relativos a las virtudes sociales. El estudio se realizó seleccionando los tuits publicados en español con el hashtag #familia durante el año 2014 y elaborando un muestreo no probabilístico, estratégico y estratificado. Los…

En esta época en la cual suele ser de utilidad elaborar claves, comparto las siguientes ideas para utilizar Twitter en actividades docentes. Por supuesto, no son la únicas y tampoco pretenden ser exclusivas; se pueden considerar como un punto de partida para integrar adecuadamente esta red social a la actividades en el aula:

1. Twitter es una herramienta; no, un fin. La prioridad son los objetivos docentes y no el uso de Twitter. Es conveniente preguntarnos, ¿cómo…