El blog de INDTEC, C.A. (113)

Newsletter No 86. La Comunicación Humana del Gerente en las Organizaciones del Siglo XXI.

Como citar:

Vargas, O. (2017). La Comunicación Humana del Gerente en las Organizaciones del Siglo XXI. Revista Scientific, 2(5), 201-221, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.11.201-221

 

Resumen

El artículo ofrece los resultados de un estudio cuantitativo sobre la…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 28, 2019 a las 6:29pm — No hay comentarios

Newsletter No 84. Impacto de la Educación Continua en Docentes de la UNAE Amazonia, Ecuador.

Como citar:

Rodríguez, M., & García, W. (2017). Impacto de la Educación Continua en Docentes de la UNAE Amazonia, Ecuador. Revista Scientific, 2(5), 160-181, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.9.160-181

 

Resumen

El objetivo del presente trabajo es socializar…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 25, 2019 a las 9:33am — No hay comentarios

Newsletter No 83. Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje.

Como citar:

Mora, L. (2017). Planeación Transdisplinaria de Proyectos de Aprendizaje. Revista Scientific, 2(5), 140-159, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.8.140-159

 

Resumen

Los proyectos de aprendizaje posibilitan al docente reconocer sus experiencias,…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 24, 2019 a las 1:44pm — No hay comentarios

Newsletter No 82. Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad Educativa.

Como citar:

Peña, J. (2017). Formación Permanente de los Docentes como Referente de la Calidad Educativa. Revista Scientific, 2(5), 125-139, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.7.125-139

 

Resumen

El presente artículo de revisión bibliográfica pretende hacer una…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 23, 2019 a las 10:09am — No hay comentarios

Newsletter No 81. Programa para la Integración Didáctica de los Contenidos de Educación Ambiental.

Como citar:

González, J. (2017). Programa para la Integración Didáctica de los Contenidos de Educación Ambiental. Revista Scientific, 2(5), 105-124, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.6.105-124

 

Resumen

La presente investigación tendrá como objetivo establecer un programa…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 22, 2019 a las 1:23pm — No hay comentarios

Newsletter No 80. Implementación de Estrategias para la Preservación de los Petroglifos. (Proyecto en ejecución).

Como citar:

Peña, J. (2017). Implementación de Estrategias para la Preservación de los Petroglifos. (Proyecto en ejecución). Revista Scientific, 2(5), 86-104, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.5.86-104

 

Resumen

El presente estudio tendrá como propósito implementar…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 21, 2019 a las 12:01pm — No hay comentarios

La Revista Scientific ahora indexada en Directory of Research Journals Indexing (DRJI)

Apreciados(as) colaboradores(as) y autores(as), la Revista Scientific (e-ISSN: 2542-2987), tiene el agrado de notificarles, que ahora forma parte del Directory of Research Journals Indexing (DRJI), aprobado por la Junta Asesora de A.R. Burla College, India; Spiru Haret University, Bucharest, Romania; y Federal University of Rondonia, Brazil.

DRJI proporciona acceso a la literatura educativa para apoyar el uso de la investigación e información educativa para mejorar la…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 20, 2019 a las 9:19am — No hay comentarios

Newsletter No 79. Creación de una Unidad de Apoyo Docente que Integran la Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos.

Como citar:

Peña, J. (2017). Creación de una Unidad de Apoyo Docente que Integran la Tecnología Digital para el Diseño de Medios Didácticos. Revista Scientific, 2(5), 66-85, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.4.66-85

 

Resumen

El artículo presenta teoría acerca de la…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 19, 2019 a las 12:55pm — No hay comentarios

Newsletter No 78. Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos.

Como citar:

Nádales, J. (2017). Ecología Profunda y Transdisciplinaria en la Conservación de Ambientes Educativos. Revista Scientific, 2(5), 49-65, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.3.49-65

 

Resumen

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito general…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 18, 2019 a las 7:10pm — No hay comentarios

Newsletter No 77. Un Recorrido por el Pensamiento Educativo hacia la Transformación de la Educación en el Siglo XXI.

Como citar:

Terán, C., Perdomo, E., & Castillo, R. (2017). Un Recorrido por el Pensamiento Educativo hacia la Transformación de la Educación en el Siglo XXI. Revista Scientific, 2(5), 29-48, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.2.29-48

 

Resumen

Dialogar de…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 17, 2019 a las 4:40pm — No hay comentarios

Newsletter No 76. La Visión Institucional de la Geopolítica de los Recursos Hídricos en Venezuela (Estado, Nación y Gobierno).

Como citar:

Lizcano, C. (2017). La Visión Institucional de la Geopolítica de los Recursos Hídricos en Venezuela (Estado, Nación y Gobierno). Revista Scientific, 2(5), 9-28, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.5.1.9-28

 

Resumen

En el contexto mundial, regional y local…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 15, 2019 a las 9:31am — No hay comentarios

Newsletter No 75. Economía Verde, Una Propuesta para Salvaguardar la Vida en el Planeta.

Como citar:

Cabrera, O. (2017). Economía Verde, Una Propuesta para Salvaguardar la Vida en el Planeta. Revista Scientific, 2(4), 351-361, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.20.351-361

 

Resumen

Muchas organizaciones en el mundo dedican sus esfuerzos a la…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 14, 2019 a las 8:54am — No hay comentarios

Newsletter No 74. La Ética en la Investigación Educativa.

Como citar:

Abreu, A. (2017). La Ética en la Investigación Educativa. Revista Scientific, 2(4), 338-350, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.19.338-350

 

Resumen

Este ensayo es una reflexión teórica acerca de la ética en la investigación educativa. El mismo es…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 13, 2019 a las 2:01pm — No hay comentarios

Newsletter No 73. La Praxis Docente desde la Formación Permanente.

Como citar:

Matos, Y., Cegarra, O., & Rivera, C. (2017). La Praxis Docente desde la Formación Permanente. Revista Scientific, 2(4), 319-336, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.18.319-336

 

Resumen

Ante las exigencias y políticas que viene estableciendo el sistema educativo venezolano,…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 12, 2019 a las 12:34pm — No hay comentarios

Newsletter No 72. Integración de los Saberes Comunitarios como Estrategia de Aprendizaje en la Praxis Educativa de la Comunidad Escolar los Llanitos de Timotes.

Como citar:

Araujo, Y. (2017). Integración de los Saberes Comunitarios como Estrategia de Aprendizaje en la Praxis Educativa de la Comunidad Escolar los Llanitos de Timotes. Revista Scientific, 2(4), 302-318, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 11, 2019 a las 7:51pm — No hay comentarios

Newsletter No 71. Estrategias Instruccionales Alternativa para la Comprensión Lectora.

Como citar:

Cadenas, Y. (2017). Estrategias Instruccionales Alternativa para la Comprensión Lectora. Revista Scientific, 2(4), 283-301, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.16.283-301

 

Resumen

El propósito de esta investigación es exponer de manera significativa…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 10, 2019 a las 8:46pm — No hay comentarios

Newsletter No 70. Educación en Valores desde el Contexto Universitario.

Como citar:

Palacios, M. (2017). Educación en Valores desde el Contexto Universitario. Revista Scientific, 2(4), 265-282, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.15.265-282

 

Resumen

La Educación en Valores en el contexto universitario desde la visión del pensamiento…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 9, 2019 a las 8:04pm — No hay comentarios

Newsletter No 69. Compromiso del Docente en el Proceso de Formación Profesional desde la Visión de la Educación Primaria Bolivariana.

Como citar:

Rojas, M., & Álvarez, O. (2017). Compromiso del Docente en el Proceso de Formación Profesional desde la Visión de la Educación Primaria Bolivariana. Revista Scientific, 2(4), 243-264, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.14.243-264

 

Resumen

El…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 8, 2019 a las 8:01am — No hay comentarios

Newsletter No 68. Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida.

Como citar:

Pérez, M. (2017). Investigación Acción Participativa (IAP) como Elemento de Fortalecimiento Educativo en la Escuela Bolivariana “El Paramito”, Estado Mérida. Revista Scientific, 2(4), 223-242, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.4.13.223-242

 

Resumen

La…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 7, 2019 a las 3:43pm — No hay comentarios

Newsletter No 67. Producción de Cultivo Hidropónico Lechuga (Lactuca Sativa L.) para la Promoción de la Autogestión en la Escuela Básica Bolivariana “Los Naranjos”.

Como citar:

Díaz, L. (2017). Producción de Cultivo Hidropónico Lechuga (Lactuca Sativa L.) para la Promoción de la Autogestión en la Escuela Básica Bolivariana “Los Naranjos”. Revista Scientific, 2(4), 204-222, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de:…

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Añadido por INDTEC, C.A. el mayo 6, 2019 a las 11:00pm — No hay comentarios

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