La ausencia de memoria histórica sobre el feminismo en la academia chilena: un debate sobre derechos humanos*

Victoria Elizabeth Gálvez Méndez**
Universidad Nacional Andrés Bello de Chile
Recibido: 10/05/2016
Aceptado: 13/06/2016
doi: http://dx.doi.org/10.20318/femeris.2016.3228
https://e-revistas.uc3m.es/index.php/FEMERIS/article/view/3228

Resumen. La invisibilización y exclusión de las mujeres en la academia, sigue siendo una cuestión insoslayable, pues a medida que avanzan en su carrera académica, la representación disminuye. Un estudio realizado, en un marco de referencia sobre derechos humanos y contexto universitario, en relación a las concepciones que poseen académicos/as acerca del género, recogió los discursos de los grupos focales conformados por académicos/as de diversas áreas disciplinares y provenientes de cuatro universidades de la zona central Maule, Chile.
Las narrativas permitieron acceder a las comprensiones que poseen acerca del género, la preservación de memoria histórica en la academia, caracterizar sus prácticas cotidianas, identificar las relaciones establecidas, conocer qué códigos se intercambian en las relaciones laborales universitarias y analizar las representaciones sociales acerca del feminismo y sus implicancias ideológicas.
Los hallazgos principales dan cuenta de la perspectiva androcentrista que todavía anima las prácticas académicas, el silencio y la ausencia de configuraciones temáticas acerca de la memoria, por ejemplo, significado de la dictadura militar de los años 1973 a 1990 y la violación a los derechos humanos.
Las mujeres evidenciaron una dificultad para solidarizar entre sí, identificarse con su género, con la historia de luchas y los movimientos feministas, ante los eventos políticos optan por el silencio. El discurso femenino, se construyó con las mismas características que la de los académicos, con generalizaciones acerca de los comportamientos, naturalización de los roles femenino y masculino, exclusión en el lenguaje y las actitudes, asociación a estereotipos sexistas y a la construcción de una subjetividad ajena a los procesos históricos, con asunción de la pasividad y el silencio, con la consecuencia de menor prestigio social en el ámbito socio-político-educativo.
Palabras clave: memoria histórica, derechos humanos, universidad, silencio, feminismo.
Abstract. The invisibility and exclusion of women in academia, remains an unavoidable issue, because as they progress in their academic career, the performance decreases. A study conducted in a framework on human rights and university context, in relation to the concepts
* El trabajo surge en el contexto de la Memoria de Investigación Tutelada en el programa de Doctorado Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas de la UGR.
** Profesora de Filosofía, Lic. en Educación. Dra. Currículum, Profesorado e Instituciones Educativas-UGR, docente Instituto de Salud Pública, Universidad Nacional Andrés Bello.
victoriaeliz@gmail.com / v.galvez@uandresbello.edu.cl

Disponible en :
https://e-revistas.uc3m.es/index.php/FEMERIS/article/view/3228

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