REFERENTES PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD EN COLOMBIA

En Colombia, y latinoamerica se hace necesario realizar ajustes en el Sistema Educativo,es imprescindible en nuestro contexto que miremos la educación desde la Óptica de Una educación Integradora, donde se combinen elementos tales como; El conocimiento, la formación y consolidación de valores Ciudadanos, como también el desarrollo de Las Competencias necesarias para ser mejores en un mundo globalizado y de exigencias cada vez mayores.

Se hace necesario generar una conciencia ciudadana, donde nos respetemos el uno al otro, en un proyecto de Colegio, de Ciudad para todos, en un proyecto de país y de mundo hecho entre todos para la Paz y el desarrollo Integral Sostenido.
Para que se estructuren esos cambios se hace necesaria la articulación de la Educación a los referentes expresados en los borradores del P.D.E (Plan Decenal de Educación), estos elementos que a continuación se expresaran son importantes pero no únicos, en la búsqueda de una educación Integral, Autónoma y Contextualizada.

PRIMER REFERENTE

ARTICULACION Y COHERENCIA ENTRE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA.

“La Educación debe Contribuir al desarrollo Social, Cultural, Científico y Económico de los Colombianos”


Para lograr esta articulación se hace necesario entre otros elementos los siguientes:

• Ajustar los aprendizajes, a las necesidades regionales, locales y Nacionales.
• Cobertura Universal en Educación Superior
• Fortalecer la innovación y desarrollo tecnológico y su impacto sobre la Sociedad.
• Incentivar la Investigación en todos los campos.
• Integrar a los Colegios y Universidades en proyectos Investigativos.
• Establecer Indicadores para relacionar, la ciencia, tecnología y Educación e incluirlos en los P.E.I ( Proyectos educativos Institucionales)
• Desarrollar estrategias pedagógicas ajustadas a la enseñanza con tecnologías vanguardistas.
• Mayor apoyo Económico desde el Gobierno y las entidades privadas, fortaleciendo los proyectos de investigación
• Reestructurar a Conciencias, para que lidere ampliamente los procesos de Investigación en Colombia.
• Ampliar las Especializaciones, Maestrías y Doctorados, el país necesita del personal capacitado para que se desarrollen los procesos.
• Establecer convenios Interinstitucionales, que permitan Integrar los proyectos con el mundo productivo.
• Que se imparta una enseñanza acerca de la filosofía de las ciencias, para no olvidar que no existe ciencia y tecnología sin sociedad.
• Garantizar la profesionalización, actualización y perfeccionamiento de los docentes.
• Fortalecer el estudio por otras lenguas como el Inglés, para poder interactuar más fácilmente a nivel Internacional.
• Mejorar la Infraestructura de las Instituciones Educativas, creando laboratorios con tecnologías avanzadas.
• Crear los elementos Administrativos a nivel Institucional, que permitan coordinar los procesos de Investigación, Ciencia y tecnología.
• No perder de vista la formación humanista , al vincular la tecnología en la educación
• Propiciar semilleros de investigación, desde los Colegios.
• Es imposible concebir una Educación de Calidad, sin el vínculo con la Investigación, la Ciencia y la tecnología.



SEGUNDO REFERENTE.
ARTICULACION ENTRE LOS SECTORES EDUCATIVO Y PRODUCTIVO.



• Diversificar, las opciones de estudio para la interacción entre sistema productivo, de Ciencia y tecnología e intereses individuales para que la oferta y la demanda sea recíproca.
• Realizar un estudio sobre las necesidades reales de profesionales en el país.
• Fortalecer las Instituciones Industriales con más recursos.
• Apoyar las iniciativas y talentos infantiles y juveniles.
• La educación debería ser una variable vinculante al desarrollo económico y al aparato productivo en el país.
• Los P.E.I deben tener en cuenta las Competencias Laborales y crear estrategias para potenciarlas.
• Se debe relacionar el currículo escolar, con la realidades del sector productivo y relacionar la docencia con el ejercicio profesional.
• La Empresa Privada debe ser garante de la Educación que se imparte, de tal manera que se ajusten los planes a la búsqueda de un perfil ocupacional, acorde con las necesidades del medio.


TERCER REFERENTE.

EDUCACION PARA LA PAZ, LA CONVIVENCIA Y LA CIUDADANIA.


Para abordar una Educación para la Paz, se debe tener en cuenta:
• Formación en Ciudadanía
• Formación en Convivencia
• Formación en ética
• Formación en la Coherencia
• Formación en la Tolerancia
• Formación en el Respeto
• Formación general en Valores
• Forma de luchar contra la corrupción
• Formar en el amor propio
• Respetar las diferencia.
• Formación en los derechos Humanos y el derecho Internacional Humanitario.
• Constitución Política de Colombia
• Urbanidad y Relaciones humanas


Para una Educación que propenda por la Convivencia y la Ciudadanía, debemos abordar los siguientes aspectos.

• Involucrar las Instituciones Educativas a las iniciativas de la comunidad tales como Consejos comunitarios, redes de paz y solidaridad, entre otros.
• Articular las Competencias Ciudadanas al currículo.
• Mediante el ejemplo, padres y maestros debemos validar los valores en la práctica diaria, puesto que somos el espejo donde se miran loe Estudiantes.
• Fortalecer los gobiernos Escolares ( Elección del personero Institucional, Consejo de estudiantes y de Padres de familia )
• Los Estudiantes deben retribuir la Inversión en Educación hecha en ellos, mediante diversos tipos de servicio a la comunidad, extendiendo así los proyectos de formación en valores Ciudadanos a líderes y dirigentes de la Ciudad,
• Involucrar a las Instituciones de Educación superior mediante la realización de foros de participación ciudadana.
• Impulsar laboratorios de paz desde las Instituciones y Colegios.
• Respetar la Idiocincracia y tradiciones de nuestros pueblos.
• Fortalecer, los equipos Paico sociales de las Instituciones educativas.
• Usar el deporte como herramienta para la promoción de valores.
• Dignificar a las personas en lo individual y social.
• Crear la cátedra del buen Ciudadano y estimular a aquellos que sean un ejemplo a la sociedad, empezando desde los colegios.
• Incluir indicadores de valores en los boletines escolares.
• Reconceptualizar al ser humano desde la perspectiva de la igualdad y la hermandad.
• Implementar programas de atención y prevención contra el maltrato y abuso infantil, así como el abuso sexual.
• Apoyar a las autoridades en el cumplimiento de las normas.
• Integrar a la familia en los procesos Institucionales, que conlleven a mejorar la convivencia desde la Casa hasta el Colegio.
• Promover desde los manuales de Convivencia estrategias de resolución de conflictos por la vía pacifica y de formación.
• Los gobiernos Escolares deben ser instancias reales y efectivas en la mediación y resolución de conflictos.
• Los buenos ciudadanos se forman, es por ello que debe existir un proyecto Ciudadano que conlleve a esa formación, este proyecto debe construirse en consenso con todos los miembros de la Sociedad.

CUARTO REFERENTE


MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y CULTURA

• El estado debe vigilar los medios de comunicación en los temas referentes a Educación, de tal manera que se incida directamente a la formación que se requiere en el país.
• Educar a los comunicadores en un lenguaje inclusivo y tolerante, buscando la convivencia.
• La Falta de veracidad y la poca interacción obstaculizan las labores de los medios de Comunicación.
• Los medios de comunicación deben propender por ser educadores y colaborar en el fortalecimiento de una cultura autóctona y original.
• Educar desde los medios de comunicación para aumentar la cobertura.
• Armonizar los medios de comunicación y las políticas Educativas.
• Los medios influyen en la formación de niños, niñas y jóvenes, por lo que debemos vigilar los programas, el Internet y todos los elementos que llegan por vías masivas como las Comunicaciones.
• Es importante definir el uso de la educación virtual, que se reglamente el uso de un Internet sano y proyectado a la Ciencia, Tecnología y formación de valores.
• Capacitar a los docentes en el uso de medios para llevar una educación más real y acorde al siglo XXI.
• Se hace necesario reorientar los programas, estableciendo horarios y espacios adecuados para la formación, desde la casa debemos ser vigilantes de la televisión que ven nuestros hijos.
• Integrar la educación artística desde los primeros grados de escolaridad, se debe trabajar por el derecho a los niños de seguir sus tres años del preescolar, e iniciar su grado de transición a los seis años cumplidos, de tal manera que tengamos bachilleres maduros al llegar al undécimo grado.
• La educación debe estar articulada a la creación, la emoción y el pensamiento.
• Profesionalizar los docentes en mejorar las tareas en lúdica, recreación, arte, música y deporte.


QUINTO REFERENTE.

EDUCACION PARA LA RESPONSABILIDAD SOCIAL : AMBIENTE Y SERVICIO SOCIAL.
En estos aspectos es importante qué revisemos por ejemplo los cambios y daños que se han venido dando en los últimos años en los Ecosistemas y el Medio Ambiente, tales como; la extinción de especies propias, el calentamiento global, la Deforestación indiscriminada, la contaminación por gases tóxicos y la reducción de las fuentes de agua, elementos indispensables para nuestra subsistencia.

Seria Suicida para nosotros esperar que todos nos pongamos de acuerdo para frenar estos sucesos, la naturaleza no sobrellevara tanto desmán por parte Nuestra, por ende se hace necesario que cada uno de Ustedes, de Nosotros coloquemos un granito de arena, controlando nuestra forma de vivir sin perjudicar la Naturaleza, Podríamos empezar desde casa y el colegio con proyectos de reciclaje, Arborización y Mejoramiento ambiental. A nivel general en educación, las políticas deben tener en cuenta los siguientes aspectos:



• Se deben establecer políticas Nacionales de Protección
• Enseñanza en pro del medio ambiente y el uso racional de los recursos naturales.
• Fomentar desde temprana edad habilidades para el voluntariado y servicio social, con el apoyo del equipo psico social, realizando pequeñas acciones a nivel Institucional y local.
• Potenciar la formación propiciando coherencia entre respeto al medio ambiente y productividad.
• Promover las actividades del campo, creando hortalizas escolares, criaderos, invernaderos y otras actividades que conlleven a valorar la fauna y la flora.
Tomemos en cuenta que tenemos la responsabilidad Universal para las generaciones venideras en dejarles un mundo mejor, es nuestro Compromiso dejar nuestra huella, nuestra marca … no de seres destructores tanto por el contrario de seres llenos de amor por la Naturaleza, llenos de esperanza y ganas de vivir la vida en correcta armonía con nuestros semejantes.

No olvidemos, cuales son las verdaderas riquezas de un ser humano, estas son el amor, la felicidad, la alegría profunda de ser, y de encontrar a Dios, Un Hombre o Mujer que no persiga estos valores, entonces esta perdido en un mundo sin fortuna y sin paz, incluso si tiene mucha riqueza material les toca buscar afuera mendrugos de placer, o de realización, para lograr la aceptación, la seguridad o el amor, mientras llevan dentro, consigo un tesoro que no sólo incluye esas cosas, sino que es infinitamente mayor que todo lo que el mundo pueda ofrecer.

Vivir en paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que a pesar de estar en medio de todas las cosas, exista calma y serenidad dentro de nuestro corazón, debemos impulsarnos el uno al otro en la búsqueda de una Paz verdadera, empezando desde nuestro interior, llegando a ser tolerantes, respetuosos y responsables con el Medio Ambiente y las demás personas, estén seguros que entre todos podemos Construir un mundo mejor. RECUERDEN

¡ LO QUE SEMBREMOS HOY SERA LO QUE RECOJAMOS EN EL MAÑANA!