En la segunda parte de nuestra conversación con el Dr. John W. Moravec, Silvia Enríquez y Ricardo Sebastián Piana retomamos y profundizamos en temas clave para la educación contemporánea (ver Parte 1). Nos centramos en cómo la resolución de problemas en el ámbito educativo puede ir más allá de las demandas inmediatas del mercado, evitando así que el conocimiento adquirido quede rápidamente obsoleto. También exploramos la compatibilidad entre la especialización profesional y la necesidad de innovar y desaprender continuamente.

Aprendizaje Informal y el Rol de la Tecnología

Moravec enfatiza que gran parte del aprendizaje ocurre de manera informal, no formal o fortuita, fuera de las estructuras educativas tradicionales. Esto implica que la tecnología debe ser una herramienta pragmática para potenciar la experiencia humana, la imaginación y la creatividad, en lugar de replicar prácticas antiguas o convertirse en un fin en sí misma. En este contexto, analizamos cómo las jerarquías educativas pueden obstaculizar el proceso de aprendizaje creativo.

La Era de la IA y el «Mindware»

Finalmente, en un mundo transformado por la Inteligencia Artificial y sin la promesa de «trabajos de por vida», donde los individuos deben «diseñar sus propios empleos», Moravec profundiza en el concepto de «mindware» (imaginación, creatividad e innovación) y las habilidades knowmádicas. Estas incluyen la capacidad de resolver problemas desconocidos, la adaptabilidad, la colaboración y la resiliencia ante el fracaso. La educación, según Moravec, debe enfocarse en «cómo aprender» y «aprender a desaprender», preparando a los estudiantes para interactuar y colaborar de forma innovadora con la IA, en lugar de ser reemplazados. El objetivo es fomentar una «ecología de opciones» para un aprendizaje continuo y a lo largo de toda la vida.

Esperamos que disfruten de esta segunda parte de la entrevista.