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Información de perfil

Ciudad y País
Barcelona / España
Título y especialidad
Profesora universitaria/ Pedagogía Social y TIC.
Grado Académico
Doctora en ciencias de la educación, Master en gestión y planificación de proyectos
Institución a la que pertenece
Universitat Autónoma de Barcelona
Intereses académicos
Ámbitos de investigación relacionados con una visión transversal y pedagógica del uso de las TIC, en el ámbito formal/ no formal. Dinamización social de las TIC, Alfabetización rural, formación TIC del profesorado, animación a la lectura, redes comunitarias, asesoramiento en eLearning, educación abierta y MOOC, aplicaciones para móviles y tabletas, ICT4D, Innovación Social, Digital, Sostenibilidad, Telecentros, Moodle. Metodologías participativas. http://hurukuta.blogspot.com/p/acerca-de-mi.html

El blog de Paloma Valdivia

Habilidades de alfabetización digital y cívica

Publicado el julio 18, 2018 a las 2:41am 0 Comentarios

La alfabetización digital muchas veces se queda en un aprendizaje mecánico de dispositivos, programas y aplicaciones. No se tiene en cuenta el poder que ejerce en nuestras vidas tanto de forma positiva como negativa. Como ciudadanos/as es necesario cuestionarnos lo que hacemos, por qué lo hacemos, cómo nos apropiamos de la tecnología.

Si dinamizas un telecentro, eres profesor/a o educador/a social debemos tratar estos temas sea de forma transversal o puntual pues favorecen una visión…

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¿Qué es un telecentro?

Publicado el julio 17, 2018 a las 12:47pm 0 Comentarios

Ese es el tema central de mi tesis doctoral, a continuación te lo explico:

Telecentro es una palabra que se utiliza para describir los lugares que ofrecen la conectividad pública con ordenadores e Internet.

Existen en casi todo el mundo. El número estimado, en el 2010 (Rega), era de 300,000 y son quizás la forma más difundida de Tecnologías de la Información y la…

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Usos de los foros en Moodle: ejemplos pedagógicos

Publicado el julio 17, 2018 a las 12:32pm 0 Comentarios

Puedes pensar que ya está todo dicho sobre los foros de Moodle, sin embargo yo creo que es un recurso mal utilizado. En esta entrada se detallan los tipos de foro, ejemplos reales de uso, reco

mendaciones desde cómo planificarlos, dinamizarlos y finalizarlos. Además he añadido 6 imágenes que puedes descargar, las utilizo para motivar en los foros.

Los usos más comunes de los foros en Moodle son:

Preguntas frecuentes (FAQs).

Resolución de dudas de cada…

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24 criterios que te ayudarán a crear rúbricas en Moodle y listas de cotejo

Publicado el julio 17, 2018 a las 12:00pm 0 Comentarios

Cada día utilizo más listas de cotejos y rúbricas al evaluar. Considero estos dos

instrumentos muy importantes porque así el o la estudiante saben cómo 

será evaluado/a, s

e puede auto-valorar, y facilita el trabajo si es más de una la persona que evalúa por grupo.

Es transparente y relevante porque enseño a futuros educadores/as sociales, pedagogos/as y profesores/as, así practican.

A continuación comparto los 24…

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Nuevos lectores digitales, el reto de la lectura

Publicado el abril 18, 2017 a las 6:34am 0 Comentarios

Resumen del capítulo "Aprender a leer el mundo. La función alfabetizadora de la educación social y alfabetización lectora". Escrito con mi compañero Xavier Úcar para el libro titulado "Educación social y alfabetización lectora" coordinado por Santiago Yubero, José Antonio Caride, Elisa Larrañaga y Héctor Pose. Editorial Síntesis.(Diciembre 2016).

1. ¿Qué es la lectura?...

Según Gilles Thérien (1990) la lectura es una actividad en la que desarrollamos cinco procesos: neurofísico…

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