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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
Informaciones falsas en la red: de la desinformación a la educación digital reflexiva – Segunda entrega
La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 39
Por María Florencia Gómez
En la primera parte de este tema del mes realicé una caracterización introductoria sobre las informaciones falsas en la red, sus tipos y finalidad, y formas de distribución usuales. En esta segunda parte, revisaré algunas formas generales para identificar noticias falsas en particular, pero estas son buenas prácticas de certificación de la información, que pueden aplicarse a otras actividades en línea que realizamos de modo cotidiano como educadores y estudiantes.
¿Cómo identificar las noticias falsas?
Tal como sostienen Eugene Kiely y Lori Robertson (2016) es recomendable tomar algunas precauciones antes de tomar una información, historia o noticia como certificada y distribuirla en diferentes canales de comunicación.
Identifique la fuente de la noticia para evaluar su calidad y detectar sitios que difunden noticias e historias falsas; para ello, se sugiere revisar:... Seguir leyendo aquí.
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