Por María Florencia Gómez

Docentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) cuya finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza y…

Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet

En el artículo anterior revisamos el concepto de flipped classroom o clase invertida y algunos de sus fundamentos, como el rol del docente y del alumno, el uso de las tecnologías, la motivación de los estudiantes y el tipo de trabajo que se realiza antes de la clase y durante esta. En este artículo, reflexionaremos sobre algunos aspectos a tener en cuenta si deseamos invertir nuestras clases, centrándonos en sus beneficios y mencionando posibles…

Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet

La expresión flipped classroom o clase invertida comenzó a utilizarse con frecuencia a partir de la publicación del libro Flip your Classroom escrito por los profesores de química estadounidenses Jonathan Bergmann y Aaron Sams. En sus palabras, básicamente, la expresión se refiere a alterar las tareas tradicionalmente realizadas […] Seguir leyendo…

Por Silvia C. Enríquez

Este mes tiene la particularidad de que decidimos que, dado el carácter del tema, era mucho más productivo reemplazar la escritura por una descripción complementada por imágenes que ilustran lo que se va explicando.

A modo de resumen y fundamento de lo dicho en los videos, afirmamos que la educación virtual permite enseñar una disciplina específica sin perder de vista la necesidad de educar en un sentido más amplio... Vean el video y sigan leyendo…

Por R. Sebastián Piana.

El día 20 de julio entrevistamos a Silvia C. Enríquez, directora de nuestra Comunidad Docentes en Línea.

Silvia es Magíster en Entornos Virtuales de Aprendizaje (Universidad de Panamá y Virtual Educa), Especialista en entornos virtuales de aprendizaje (Organización de Estados Iberoamericanos, Virtual Educa y Centro de Altos Estudios Universitarios), Diploma en diseño y operación de cursos en línea, (Universidad de Guadalajara).

Es Coordinadora y…

Ya se encuentra publicada en nuestro blog la segunda parte del tema de este mes: Espectro autista: agendas visuales como andamiaje para la narración en educación primaria y preescolar – Parte 2.

En esta ocasión, las escritoras invitadas Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano proponen una…

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Por Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano

El presente artículo presenta un recurso frecuente en el tratamiento de personas con TEA y otros trastornos del neurodesarrollo (síndrome de Down, síndrome de Asperger, trastorno de déficit de atención, trastorno generalizado del desarrollo, entre otros) que puede tener aplicaciones didácticas en aulas inclusivas. Como punto de partida, daremos una breve descripción del Trastorno del Espectro Autista, cuyo grado de incidencia a…

Por M. Paula Jacinto

En marzo de 2016, Juan Manuel Jacinto, un joven diseñador multimedial graduado de la Escuela De Arte Multimedial Da Vinci, inició una investigación de mercado y una serie de entrevistas personales para observar cómo se comunicaban los ciegos en líneas generales. Cuando vio que podía marcar una diferencia y me habló de su nuevo sueño, no dudé en ayudarlo con los textos, las traducciones y las difusiones en los medios. Diferentes colaboradores fueron pasando por el…

Por M. Paula Jacinto

Hoy en día, cuando hablamos de comunicación, de conocer gente, de leer el diario o de enviar mensajes, seguro estemos pensando en el celular. Su uso es tan cotidiano y global que lo tomamos por sentado. Damos por sentado lo fácil que es saludar a alguien del otro hemisferio de manera instantánea y sencilla, sin esforzarnos. Escribimos rápido y esperamos respuestas igual de inmediatas, porque ahora todo está al alcance de nuestras manos así, velozmente y sin…

Por Sandra Gargiulo

En nuestra vida cotidiana continuamente realizamos tareas, la mayoría de ellas seguramente son asistidas por ese otro mencionado en “La era de lo asistido-Parte 1”. Por ejemplo, utilizamos sistemas que nos alertan sobre el estado del tránsito en tiempo real cuando conducimos nuestro vehículo para llegar a un destino o bien ingresamos a tal o cual plataforma de viajes para reservar nuestro lugar de vacaciones. En ocasiones, consultamos a nuestro asistente de Google…

Descargar ebook aquí

Como parte de las diferentes experiencias y pruebas con recursos y herramientas que puedan resultar de utilidad para los docentes, en esta oportunidad presentamos el primer ebook diseñando y editado por Docentes en Línea utilizando plataformas y software gratuitos como Calibre y…

Por Sandra Gargiulo



Lo asistido está cambiando la manera en que nos comportamos y relacionamos en nuestra vida cotidiana. Ha permeado de manera invisible áreas muy diversas de la vida humana. Así, ya no nos sorprende oír hablar de cuestiones tan variadas como, por ejemplo, el diseño asistido, la reproducción asistida, la conducción y navegación asistidas de vehículos, la muerte asistida, la traducción asistida, el aprendizaje asistido o la escritura asistida. Ahora,…

Experiencia en educación a distancia. Entrevista a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica (a distancia) de la UNLP, Dra. Olga Salanueva y a la Abog. Gisela Ochoa

Por Ricardo Sebastián Piana

En esta segunda entrega del mes sobre aspectos normativos vinculados a la educación a distancia, ponemos a su disposición una entrevista realizada a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica de la UNLP, Dra. Olga Salanueva, y a su colaboradora, Abog.…

or Ricardo Sebastián Piana

El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación de la República Argentina aprobó el 13 de junio de 2017, por Resolución 2641-E/2017, un documento sobre la opción pedagógica y didáctica de educación a distancia propuesto por el Consejo de Universidades en su acuerdo plenario 146.

La Secretaría de Políticas Universitarias había solicitado la opinión del Consejo de Universidades a partir de los resultados arrojados y la experiencia adquirida durante…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta última publicación, ampliaremos sobre las potencialidades educativas de la red social Instagram e incluiremos ejemplos de cuentas para seguir y utilizar en diversas actividades en el aula.

Cuentas de Instagram para utilizar en las…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. Este artículo es la continuación de la presentación de la red social Instagram para educación. En esta oportunidad, revisaremos más en detalle los usos educativos de esta red con una serie de ejemplos que permitan a los docentes y estudiantes de profesorados idear sus propias planificaciones y…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba



Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta nueva serie de artículos presentaremos a la red social Instagram y revisaremos sus potencialidades educativas y ejemplos para utilizarla en las actividades en el aula.

Las interacciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje siempre han sido destacadas desde…

Por Alejandro Batista

Con los envíos previos ya hemos podido tomar contacto con Classroom y su lógica, y hemos aprendido a utilizar “anuncios” y “preguntas”. En esta cuarta y última entrega, veremos cómo aprovechar su herramienta más potente: “tareas”.

Despapelizando las evaluaciones y actividades prácticas

Si con la opción “preguntas” pudimos crear una breve actividad mediante una pregunta corta o de opción múltiple, mediante “tareas” podremos llevar al formato digital…

En el tema del mes de febrero seguimos conociendo las ventajas de Google Classroom. En la primera y segunda parte del tema del mes de enero analizamos la plataforma y sus principales funciones. En el primer artículo de febrero, "Google Classroom: trabajando con anuncios y preguntas – Parte 3", veremos con más detalle dos de ellas, para dedicarnos, en…

Por Alejandro Batista

Para todos aquellos que nos desempeñamos en el ámbito de la docencia y apelamos a la utilización de diferentes herramientas tecnológicas para integrarlas al proceso, Google ha liberado en 2017 [1] su herramienta para gestión de cursos y clases Google Classroom.

Esta plataforma, si bien fue lanzada originalmente en 2014, formaba parte y estaba disponible únicamente para los centros educativos que tení­an contratado el paquete Google Suite, pero a partir de…