Ya se encuentra publicada en nuestro blog la segunda parte del tema de este mes: Espectro autista: agendas visuales como andamiaje para la narración en educación primaria y preescolar – Parte 2.

En esta ocasión, las escritoras invitadas Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano proponen una…

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Por Gabriela Noemí Iacoboni y Ana María Moirano

El presente artículo presenta un recurso frecuente en el tratamiento de personas con TEA y otros trastornos del neurodesarrollo (síndrome de Down, síndrome de Asperger, trastorno de déficit de atención, trastorno generalizado del desarrollo, entre otros) que puede tener aplicaciones didácticas en aulas inclusivas. Como punto de partida, daremos una breve descripción del Trastorno del Espectro Autista, cuyo grado de incidencia a…

Por M. Paula Jacinto

En marzo de 2016, Juan Manuel Jacinto, un joven diseñador multimedial graduado de la Escuela De Arte Multimedial Da Vinci, inició una investigación de mercado y una serie de entrevistas personales para observar cómo se comunicaban los ciegos en líneas generales. Cuando vio que podía marcar una diferencia y me habló de su nuevo sueño, no dudé en ayudarlo con los textos, las traducciones y las difusiones en los medios. Diferentes colaboradores fueron pasando por el…

Por M. Paula Jacinto

Hoy en día, cuando hablamos de comunicación, de conocer gente, de leer el diario o de enviar mensajes, seguro estemos pensando en el celular. Su uso es tan cotidiano y global que lo tomamos por sentado. Damos por sentado lo fácil que es saludar a alguien del otro hemisferio de manera instantánea y sencilla, sin esforzarnos. Escribimos rápido y esperamos respuestas igual de inmediatas, porque ahora todo está al alcance de nuestras manos así, velozmente y sin…

Por Sandra Gargiulo

En nuestra vida cotidiana continuamente realizamos tareas, la mayoría de ellas seguramente son asistidas por ese otro mencionado en “La era de lo asistido-Parte 1”. Por ejemplo, utilizamos sistemas que nos alertan sobre el estado del tránsito en tiempo real cuando conducimos nuestro vehículo para llegar a un destino o bien ingresamos a tal o cual plataforma de viajes para reservar nuestro lugar de vacaciones. En ocasiones, consultamos a nuestro asistente de Google…

Descargar ebook aquí

Como parte de las diferentes experiencias y pruebas con recursos y herramientas que puedan resultar de utilidad para los docentes, en esta oportunidad presentamos el primer ebook diseñando y editado por Docentes en Línea utilizando plataformas y software gratuitos como Calibre y…

Por Sandra Gargiulo



Lo asistido está cambiando la manera en que nos comportamos y relacionamos en nuestra vida cotidiana. Ha permeado de manera invisible áreas muy diversas de la vida humana. Así, ya no nos sorprende oír hablar de cuestiones tan variadas como, por ejemplo, el diseño asistido, la reproducción asistida, la conducción y navegación asistidas de vehículos, la muerte asistida, la traducción asistida, el aprendizaje asistido o la escritura asistida. Ahora,…

Experiencia en educación a distancia. Entrevista a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica (a distancia) de la UNLP, Dra. Olga Salanueva y a la Abog. Gisela Ochoa

Por Ricardo Sebastián Piana

En esta segunda entrega del mes sobre aspectos normativos vinculados a la educación a distancia, ponemos a su disposición una entrevista realizada a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica de la UNLP, Dra. Olga Salanueva, y a su colaboradora, Abog.…

or Ricardo Sebastián Piana

El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación de la República Argentina aprobó el 13 de junio de 2017, por Resolución 2641-E/2017, un documento sobre la opción pedagógica y didáctica de educación a distancia propuesto por el Consejo de Universidades en su acuerdo plenario 146.

La Secretaría de Políticas Universitarias había solicitado la opinión del Consejo de Universidades a partir de los resultados arrojados y la experiencia adquirida durante…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta última publicación, ampliaremos sobre las potencialidades educativas de la red social Instagram e incluiremos ejemplos de cuentas para seguir y utilizar en diversas actividades en el aula.

Cuentas de Instagram para utilizar en las…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. Este artículo es la continuación de la presentación de la red social Instagram para educación. En esta oportunidad, revisaremos más en detalle los usos educativos de esta red con una serie de ejemplos que permitan a los docentes y estudiantes de profesorados idear sus propias planificaciones y…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba



Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta nueva serie de artículos presentaremos a la red social Instagram y revisaremos sus potencialidades educativas y ejemplos para utilizarla en las actividades en el aula.

Las interacciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje siempre han sido destacadas desde…

Por Alejandro Batista

Con los envíos previos ya hemos podido tomar contacto con Classroom y su lógica, y hemos aprendido a utilizar “anuncios” y “preguntas”. En esta cuarta y última entrega, veremos cómo aprovechar su herramienta más potente: “tareas”.

Despapelizando las evaluaciones y actividades prácticas

Si con la opción “preguntas” pudimos crear una breve actividad mediante una pregunta corta o de opción múltiple, mediante “tareas” podremos llevar al formato digital…

En el tema del mes de febrero seguimos conociendo las ventajas de Google Classroom. En la primera y segunda parte del tema del mes de enero analizamos la plataforma y sus principales funciones. En el primer artículo de febrero, "Google Classroom: trabajando con anuncios y preguntas – Parte 3", veremos con más detalle dos de ellas, para dedicarnos, en…

Por Alejandro Batista

Para todos aquellos que nos desempeñamos en el ámbito de la docencia y apelamos a la utilización de diferentes herramientas tecnológicas para integrarlas al proceso, Google ha liberado en 2017 [1] su herramienta para gestión de cursos y clases Google Classroom.

Esta plataforma, si bien fue lanzada originalmente en 2014, formaba parte y estaba disponible únicamente para los centros educativos que tení­an contratado el paquete Google Suite, pero a partir de…

Por Sandra Gargiulo, Erica Scorians y Mercedes Vernet

Como narra la Mg. Mercedes Martín en el artí­culo “IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: `Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos´”, la gran apuesta de estas Jornadas fue la de promover la mayor inclusión de actores de distintas latitudes del globo, sin relegar la interacción, sino más bien, potenciándola.

Nuestra comunidad, Docentes en línea, participó activamente en las actividades propuestas en…

IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: “Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos”

* Por María Mercedes Martín

Desde las “I Jornadas de Intercambio de Experiencias”, organizadas por la ahora Dirección General de Educación a Distancia y Tecnologías en el año 2009, hasta las IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: “Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos” que tuvieron lugar del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2017 en modalidad…

El 30 de octubre de 2017 se inauguraron las 4° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: "Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos", organizadas por la Dirección de Educación a Distancia y Tecnologías de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El tema del mes de diciembre estará dedicado a compartir las experiencias de algunos integrantes de DeL que tuvieron la posibilidad de participar, y también las reflexiones de nuestra escritora invitada, la Mg. Mercedes Martín,…

Por Manuela Orbe, Guadalupe Orgeira, Marí­a Laura Palladino, María Paula Saba y Lautaro Veloz

Hay una gran diferencia en el recorrido de un estudiante de una carrera disciplinar en comparación con un estudiante de una carrera docente. La recepción de conocimientos va más allá de la disciplina, para abarcar otros dos ejes: la formación didáctica y la experiencia que absorbe de sus propios docentes. La formación didáctica, que incluye tanto las materias del bloque pedagógico como las…

Los invitamos a leer nuestro segundo artículo del tema de este mes, "Ser estudiantes hoy". Esperamos sus comentarios. Saludos.