Como parte de las actividades de transformación del Sistema de Enseñanza Abierta  de la Universidad en México y aparejado a la vinculación que existe de esta dependencia con los programas virtuales del Área de Formación de Elección Libre, se desarrolló el Primer Taller de Cultura de la Facilitación en Línea, del 6 al 14 de junio, cursado de manera presencial y virtual, con la participación de 50 profesores que están a cargo de diversas experiencias virtuales…

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Por Rodolfo Calderón Vivar,

Sistema de Enseñanza Abierta de la Universidad Veracruzana…

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 Por Rodolfo Calderón Vivar

Publicado en el  libro Herméneutica, Retórica y Educación. Memorias de la Primera Jornada. Facultad de Filosofia de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México.  Autores: Monzon Laurencio, Luis A., Calderón Vivar, Rodolfo et al. De la Vega Editores. 1a edición 2012…

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Profesores de educación primaria y secundaria, que estudian una Maestría en Tecnología Educativa en México, vierten sus opiniones sobre el curso que les impartió el Maestro Rodolfo Calderón Vivar para desarrollar habilidades y competencias en la aplicación de la Televisión Educativa utilizando el internet. Motivados por el desarrollo del mismo hablan de como sería posible involucrar a los profesores de esos niveles en proyectos relacionados con el uso de las tecnologías informáticas con fines… Continuar

Rodolfo Calderón Vivar

 

 

Durante mucho el uso de la tecnología para el desarrollo de las comunicaciones y la información en nuestras universidades ha tenido un sesgo endógeno y controlado desde las cúpulas institucionales. Cupularmente se toman las  decisiones de que, quién, como, donde y cuando controla y produce los mensajes contenidos en los canales diversos de comunicación a través de plataformas digitales.

 

Yo sugeriría descentralizar la…

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Rodolfo Calderón Vivar, desde un enfoque conectivista, propone como los ambientes personales y sociales de aprendizaje pueden ser integrados mediante estructuras en red de entornos digitales del conocimiento. Una conferencia en línea dentro de un evento global en múltiples lenguas, múltiples conferencias,…

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Recientemente, en la Universidad Veracruzana, en el área donde yo trabajo, nos estamos abocando a la construcción de una nueva estructura organizativa que se denominará Sistema de Educación Multimodal y en el que todas las entidades académicas de educación no convencional, nos integraremos en un solo modelo entrelazado para generar nuevas carreras, nuevos formatos y aplicaciones de innovaciones en la forma de diseñar cursos y presentarlos a nuestros estudiantes para su selectividad de…

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¿Hasta que punto el estar en los mundos virtuales en el ciberespacio nos lanza a territorios lejanos, a través de la máquina, y no solo no hace perder socializaciones a través de ella, que pueden subsanarse si se establecen diálogos como el que ahora nos une, sino nos hace también olvidar que el medio no es más que instrumento, pero no el fin ni el todo, y provoca situaciones extremas en que perdamos el contacto con nuestro entorno inmediato y nuestros semejantes próximos?



Lo digo… Continuar

Frecuentemente comento en los cursos de capacitación de la docencia en línea donde participo, que en el caso de los ambientes semipresenciales, se debe propiciar ya el uso de la red de una manera más frecuente, sin perder de vista que este tipo de cursos tienen secuencias en espacios áulicos o de reunión grupal presencial, combinadas con secuencias en espacios distantes, sean estos virtuales o no, y que pueden ser en grupos o individuales, y que pueden utilizar canales o…

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