Luis R. Lara
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Está disponible el minicurso "La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula"

Se encuentra disponible el mini curso de acceso libre y gratuito para todos los docentes de latinoamérica y España «La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula», la modalidad de cursado a distancia y de autogestión, es decir, el estudiante comienza el mini curso cuando quiere y se adapta a su ritmo.Una de las cuestiones que se presentan en la práctica docente es la…Ver más
12 Sep
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A Kelly LLanos Talavera le ha gustado el mensaje en el blog de Luis R. Lara Estrategias para implementar el aprendizaje híbrido en pospandemia
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La evaluación formativa con rúbricas

IntroducciónLa rúbrica en el proceso de evaluación es una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del estudiantado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. Esencialmente son instrumentos de evaluación formativa que facilitan la valoración en áreas del conocimiento y competencias de índole subjetivas, complejas o imprecisas. La rúbrica establece los criterios básicos y necesarios que cualifican en cada variable y nivel, el logro de…Ver más
3 Jun
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El método KiVa como herramienta para combatir el acoso escolar

IntroducciónSegún el Primer Estudio Mundial llevado adelante por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para América, Europa, Africa, Oceanía y Asia; realizado entre enero de 2020 y diciembre de 2021, los casos de acoso escolar o bullying en todo el mundo han aumentado en forma explosiva con relación a las últimas mediciones que estaban disponibles en 1990. El podio mundial de acoso escolar lo ocupan México, donde 7 de cada 10 niños y adolescentes sufren todos los días algún tipo de acoso.…Ver más
5 May
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5 May
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Estrategias para implementar el aprendizaje híbrido en pospandemia

IntroducciónLa idea de implementar ambientes educativos híbridos o combinados ha surgido como reacción al contexto de distanciamiento social provocado por la pandemia de Covid-19 a nivel mundial y en la vuelta a la clase presencial. Por lo que resulta esencial analizar las ventajas e inconvenientes que presenta el aprendizaje híbrido y la estrategias que se pueden implementar. Este tipo de aprendizaje híbrido…Ver más
28 Mar
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IntroducciónLa idea de implementar ambientes educativos híbridos o combinados ha surgido como reacción al contexto de distanciamiento social provocado por la pandemia de Covid-19 a nivel mundial y en la vuelta a la clase presencial. Por lo que resulta esencial analizar las ventajas e inconvenientes que presenta el aprendizaje híbrido y la estrategias que se pueden implementar. Este tipo de aprendizaje híbrido…Ver más
28 Mar
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Se relanza el minicurso "Diseño de consignas para trabajar en el aula"

El diseño de consignas para trabajar en el aula es una de las tareas más importante que debe realizar el docente; las consignas escolares plantean acciones o tareas que los estudiantes tienen que desarrollar; éstas se expresan en forma oral, escrita o visual y brindan indicaciones secuenciadas, dirigidas a los estudiantes, para que realicen determinadas actividades en forma autónoma o guiada con el propósito de aprender.…Ver más
14 Dic 2021
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14 Dic 2021
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Los simuladores PhET para las clases de ciencias y matemática

1.-Los simuladores interactivos PhETLa implementación de los simuladores interactivos PhET en el aula (más allá que sea presencial, híbrida o a distancia) ha producido una verdadera revolución en las clases de ciencias y matemática, constituye una de las aplicaciones digitales a tener en cuenta en el contexto de educación híbrida que estamos viviendo. Para Pere Marquès, el simulador es un material didáctico que constituye un modelo o entorno dinámico (generalmente a través un programa o…Ver más
26 Nov 2021
A CARLOS AUGUSTO CASTAÑEDA ESQUEN le ha gustado el mensaje en el blog de Luis R. Lara La vuelta a la clase presencial luego del confinamiento estricto
18 Nov 2021
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Recursos sincrónicos y asincrónicos para el aula

IntroducciónDebido a la pandemia por COVID-19, muchas instituciones educativas se vieron obligadas a convertir sus clases presenciales a una modalidad remota. Luego del confinamiento estricto, la vuelta a la clase presencial y su adaptación al modelo híbrido nos presenta un desafío: la posibilidad de integrar estrategias y recursos que deriven tanto de la clase presencial como la remota. Esto está permitiendo experimentar…Ver más
20 Oct 2021
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20 Oct 2021

Información de perfil

Ciudad y País
Argentina
Título y especialidad
Master en Tecnología de la Educación
Grado Académico
Ingeniero electricista
Institución a la que pertenece
Universidad Nacional de Catamarca
Intereses académicos
Tecnología educativa, neurociencia, neuroeducación

El blog de Luis R. Lara

La prohibición de los dispositivos móviles en el aula (actualizado)

Publicado el noviembre 24, 2022 a las 4:30am 1 Comentar

1.- Introducción

La prohibición de los dispositivos móviles en el aula tiene su historia, luego de muchos intentos, a principios de noviembre del corriente año, el Ministerio de Educación de Catamarca (Argentina) prohíbe el uso de dispositivos tecnológicos en la Escuela Secundaria N° 6 “Cacique Juan…

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Está disponible el minicurso "La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula"

Publicado el septiembre 12, 2022 a las 8:00am 0 Comentarios

Se encuentra disponible el mini curso de acceso libre y gratuito para todos los docentes de latinoamérica y España «La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula», la modalidad de cursado a distancia y de autogestión, es decir, el estudiante comienza el mini curso cuando quiere y se adapta a su ritmo.

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La evaluación formativa con rúbricas

Publicado el junio 3, 2022 a las 10:30am 0 Comentarios

Introducción

La rúbrica en el proceso de evaluación es una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del estudiantado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. Esencialmente son instrumentos de evaluación formativa que facilitan la valoración en áreas del conocimiento y competencias de índole subjetivas, complejas o imprecisas. La rúbrica establece los criterios básicos y necesarios que cualifican en cada variable y nivel, el…

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El método KiVa como herramienta para combatir el acoso escolar

Publicado el mayo 5, 2022 a las 2:30pm 0 Comentarios

Introducción

Según el Primer Estudio Mundial llevado adelante por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para América, Europa, Africa, Oceanía y Asia; realizado entre enero de 2020 y diciembre de 2021, los casos de acoso escolar o bullying en todo el mundo han aumentado en forma explosiva con relación a las últimas mediciones que estaban disponibles en 1990. El podio mundial de acoso escolar lo ocupan México, donde 7 de cada 10 niños y adolescentes sufren todos los días algún…

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