El blog de Luis R. Lara (17)

La prohibición de los dispositivos móviles en el aula (actualizado)

1.- Introducción

La prohibición de los dispositivos móviles en el aula tiene su historia, luego de muchos intentos, a principios de noviembre del corriente año, el Ministerio de Educación de Catamarca (Argentina) prohíbe el uso de dispositivos tecnológicos en la Escuela Secundaria N° 6 “Cacique Juan…

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Añadido por Luis R. Lara el noviembre 24, 2022 a las 4:30am — 1 comentario

Está disponible el minicurso "La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula"

Se encuentra disponible el mini curso de acceso libre y gratuito para todos los docentes de latinoamérica y España «La inclusión de la rúbrica en el proceso de evaluación en el aula», la modalidad de cursado a distancia y de autogestión, es decir, el estudiante comienza el mini curso cuando quiere y se adapta a su ritmo.

Una de las cuestiones que se presentan en la práctica docente es…

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Añadido por Luis R. Lara el septiembre 12, 2022 a las 8:00am — No hay comentarios

La evaluación formativa con rúbricas

Introducción

La rúbrica en el proceso de evaluación es una herramienta que ayuda a evaluar el aprendizaje del estudiantado haciendo que los propios estudiantes también conozcan sus errores mediante la autoevaluación. Esencialmente son instrumentos de evaluación formativa que facilitan la valoración en áreas del conocimiento y competencias de índole subjetivas, complejas o imprecisas. La rúbrica establece los criterios básicos y necesarios que cualifican en cada variable y nivel, el…

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Añadido por Luis R. Lara el junio 3, 2022 a las 10:30am — No hay comentarios

El método KiVa como herramienta para combatir el acoso escolar

Introducción

Según el Primer Estudio Mundial llevado adelante por la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras para América, Europa, Africa, Oceanía y Asia; realizado entre enero de 2020 y diciembre de 2021, los casos de acoso escolar o bullying en todo el mundo han aumentado en forma explosiva con relación a las últimas mediciones que estaban disponibles en 1990. El podio mundial de acoso escolar lo ocupan México, donde 7 de cada 10 niños y adolescentes sufren todos los días algún…

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Añadido por Luis R. Lara el mayo 5, 2022 a las 2:30pm — No hay comentarios

Estrategias para implementar el aprendizaje híbrido en pospandemia

Introducción

La idea de implementar ambientes educativos híbridos o combinados ha surgido como reacción al contexto de distanciamiento social provocado por la pandemia de Covid-19 a nivel mundial y en la vuelta a la clase presencial. Por lo que resulta esencial analizar las ventajas e inconvenientes que presenta el aprendizaje híbrido y la estrategias que se pueden implementar. Este tipo de aprendizaje híbrido…

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Añadido por Luis R. Lara el marzo 28, 2022 a las 7:30am — No hay comentarios

Se relanza el minicurso "Diseño de consignas para trabajar en el aula"

El diseño de consignas para trabajar en el aula es una de las tareas más importante que debe realizar el docente; las consignas escolares plantean acciones o tareas que los estudiantes tienen que desarrollar; éstas se expresan en forma oral, escrita o visual y brindan indicaciones secuenciadas, dirigidas a los estudiantes, para que realicen determinadas actividades en forma autónoma o guiada con el propósito de aprender.…

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Añadido por Luis R. Lara el febrero 17, 2022 a las 7:00am — No hay comentarios

Los simuladores PhET para las clases de ciencias y matemática

1.-Los simuladores interactivos PhET

La implementación de los simuladores interactivos PhET en el aula (más allá que sea presencial, híbrida o a distancia) ha producido una verdadera revolución en las clases de ciencias y matemática, constituye una de las aplicaciones digitales a tener en cuenta en el contexto de educación híbrida que estamos viviendo. Para Pere Marquès, el simulador es un material didáctico que constituye un modelo o entorno…

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Añadido por Luis R. Lara el noviembre 26, 2021 a las 6:30am — No hay comentarios

Recursos sincrónicos y asincrónicos para el aula

Introducción

Debido a la pandemia por COVID-19, muchas instituciones educativas se vieron obligadas a convertir sus clases presenciales a una modalidad remota. Luego del confinamiento estricto, la vuelta a la clase presencial y su adaptación al modelo híbrido nos presenta un desafío: la posibilidad de integrar estrategias y recursos que deriven tanto de la clase presencial como la…

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Añadido por Luis R. Lara el octubre 20, 2021 a las 3:52pm — No hay comentarios

La vuelta a la clase presencial luego del confinamiento estricto

En pospandemia, la vuelta a clase presencial va a ser una experiencia diferente a la que vivimos en tiempos anteriores al confinamiento por COVID-19, el retorno presencial será intermitente, en grupos de estudiantes reducidos y/o por turnos (burbujas). Las escuelas deberán estar preparadas para cerrar y volver a la modalidad virtual en casos de eventuales brotes o aislamiento obligatorio. Frente a este escenario, es importante preparar a las comunidades para modelos híbridos en los cuales la…

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Añadido por Luis R. Lara el septiembre 22, 2021 a las 4:30pm — 5 comentarios

Actividades de aprendizaje: un análisis desde la neurociencia

1.- Introducción

La neuroeducación nos proporciona indicios sobre cómo diseñar consignas de actividades de aprendizaje en el aula (más allá de que la modalidad sea presencial, híbrida o remota); las actividades en el aula es una de las tareas más relevantes que debe realizar el docente. Desde la perspectiva de la neurociencia, el aprendizaje es cualquier variación de las conexiones sinápticas que produzcan cambios en el pensamiento y en el comportamiento; por otro lado, la sinapsis es…

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Añadido por Luis R. Lara el agosto 17, 2021 a las 11:00am — 2 comentarios

Minicurso "Educación a distancia y enseñanza en tiempos de COVID"

Luego de más de un año de la pandemia del COVID-19, su impacto en el ámbito educativo abarca todos los niveles, imponiéndose el concepto de educación remota por emergencia sanitaria. Desde este concepto, la práctica docente se está implementando considerando diversas estrategias provenientes especialmente de la educación a distancia, lo que lleva a menudo a hacer analogías entre estas dos modalidades. Sin embargo, son dos términos que tienen sus diferencias, surgieron de diferentes razones y…

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Añadido por Luis R. Lara el julio 7, 2021 a las 11:30am — No hay comentarios

Algunas estrategias para combatir la «fatiga zoom» en las clases en línea

1.- La fatiga de los encuentros en línea

Por la alta demanda de distanciamiento social debido a la pandemia, las aulas de miles de instituciones educativas se han visto obligadas a sustituir sus conferencias magistrales y encuentros presenciales por clases virtuales en vídeo en forma sincrónica a través de recursos como Meet, Zoom u otro similar.

Hoy en día muchas personas pueden pasar horas observando una pantalla llevando a cabo las tareas cotidianas de su…

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Añadido por Luis R. Lara el mayo 19, 2021 a las 9:00am — 7 comentarios

¿Por qué los estudiantes apagan las cámaras en la clase en línea?

1.- Situación actual: algunas experiencias

Para muchos profesores es una experiencia cotidiana, clases en línea pero con todas o casi todas las cámaras de sus estudiantes apagadas. Varios asistentes ya sea por Meet, Zoom u otra plataforma, se niegan a encender sus videos. Para los académicos es un tema complejo ¿Deberían los alumnos prenderla toda la clase? ¿Deberían encenderlas por cortesía y saludar al inicio de la clase? ¿Influye en el aprendizaje? ¿Se los debería…

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Añadido por Luis R. Lara el abril 29, 2021 a las 8:00am — No hay comentarios

Minicurso "Educación a distancia y enseñanza en tiempos de COVID"

En estos momentos la emergencia causada por la pandemia del COVID-19, su impacto en el ámbito educativo abarca todos los niveles, y para la práctica de la enseñanza se está considerando utilizar diversos elementos que son comunes a la educación a distancia, lo que lleva a menudo a hacer analogías entre las dos modalidades. Sin embargo, son dos términos que tienen sus diferencias y es importante tener estos conceptos claros para implementar experiencias cercanas a la educación a distancia…

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Añadido por Luis R. Lara el abril 13, 2021 a las 8:00am — 1 comentario

Lista de repositorios y recursos digitales para la práctica docente en contexto de pandemia

El contexto de emergencia sanitaria por COVID-19 produjo un cambio radical en la forma de llevar a cabo la práctica docente, con propuestas metodológicas diversas y la necesaria inclusión de la tecnología.

Desde la implementación de la educación remota están surgiendo permanentemente diversos recursos y aplicaciones digitales para que los docentes, padres y estudiantes puedan participar a distancia en todas aquellas actividades relacionadas con la educación.

De la gran cantidad…

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Añadido por Luis R. Lara el marzo 18, 2021 a las 10:00am — No hay comentarios

Sugerencias sobre la práctica docente bajo aislamiento social

Considerando el cambio de modalidad ipso facto que tuvieron que realizar los docentes de todos los niveles educativos al pasar a la implementación del cursado no presencial bajo el contexto de aislamiento sanitario causado por el COVID-19, produjo un cambio en cuanto a la metodología de trabajo que venía realizando el docente con respecto a su rutina antes de la pandemia.

De esta manera, surgieron recomendaciones de cómo llevar a cabo la práctica docente desde diversas fuentes de…

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Añadido por Luis R. Lara el mayo 5, 2020 a las 10:30am — No hay comentarios

¿La educación que se está impartiendo bajo emergencia sanitaria es educación a distancia?

En muchos medios y aportes desde diversos organismos educativos se hace referencia a la educación virtual, online o a distancia que se está impartiendo bajo el contexto de aislamiento preventivo por la amenaza que presenta el COVID-19 en todo el mundo.

La educación a distancia se imparte bajo un curriculum, una planificación y empleo de tecnologías acordes con las estrategias que se consideraron en la fase del diseño del proyecto, existen materiales específicamente realizado para la…

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Añadido por Luis R. Lara el abril 20, 2020 a las 7:30am — No hay comentarios

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