"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
Como citar:
Parra, M. (2017). Responsabilidad Social del Personal Directivo – Docente en el Fortalecimiento del Entorno Comunitario. Revista Scientific, 2(3), 260-275, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.14.260-275
Resumen
La presente investigación tuvo como…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 13, 2019 a las 1:46pm — No hay comentarios
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Añadido por Jose Antonio Santander Figueredo el abril 13, 2019 a las 12:24pm — 1 comentario
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Añadido por Jean Carlos Romero Torres el abril 12, 2019 a las 7:34pm — No hay comentarios
Accesible con fines formativos
Fuente: El link de descarga ha sido tomado del portal de la Universidad Veracruzana de México …
ContinuarAñadido por Docencia el abril 11, 2019 a las 6:30pm — 1 comentario
Añadido por Enalbis Esther el abril 11, 2019 a las 6:54am — No hay comentarios
“El rol que desempeñamos las mujeres en el sector tecnológico es cada vez más determinante para el desarrollo de la industria, y la incorporación de innovaciones en diversos sectores del sistema productivo y la economía internacional. Cada vez son más las compañías creadas por mujeres, y año tras año se incrementa la presencia de mujeres en posiciones…
Añadido por EdTechNews el abril 9, 2019 a las 1:30pm — No hay comentarios
Hasta el 15 de abril de 2019 hay plazo para inscribir trabajos en la IX Conferencia Internacional BIREDIAL – ISTEC, que se celebrará en la ciudad de São Paulo (Brasil) entre el 30 de julio y el 2 de agosto de 2019, organizada por el Instituto de Pesquisas Energéticas e Nucleares (IPEN), el Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA), la Universidade Federal de…
Añadido por EdTechNews el abril 9, 2019 a las 1:25pm — No hay comentarios
Como citar:
Hernández, M. (2017). Huertos Escolares como Recurso Didáctico para el Desarrollo Sustentable de la Comunidad. Revista Scientific, 2(3), 247-259, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.13.247-259
Resumen
La presente investigación tiene como propósito…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 8, 2019 a las 7:30pm — No hay comentarios
Buenos días, me encuentro haciendo el diplomado virtual de MCC. de investigación ofertado por ustedes, y no he podido resolver las evaluaciones, ¿me pueden indicar como hago? pues realmente estoy interesado en su certificación.
Gracias
Añadido por Henry Villamil Guerrero el abril 8, 2019 a las 11:22am — No hay comentarios
Como citar:
Araujo, M. (2017). Estrategias Didácticas Significativas para el Desarrollo de la Comprensión Lectora de los Educandos en Educación Primaria. Revista Scientific, 2(3), 226-246, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.12.226-246
Resumen
El…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 7, 2019 a las 9:30pm — No hay comentarios
Añadido por Henry Chero-Valdivieso el abril 7, 2019 a las 12:30am — 3 comentarios
Como citar:
Arista, L. (2017). Desarrollar Acciones Didácticas para la Conservación de los Petroglifos del Municipio Antonio José de Sucre Barinas 2016. Revista Scientific, 2(3), 209-225, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.11.209-225
Resumen
El presente trabajo de…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 6, 2019 a las 9:30am — No hay comentarios
Como citar:
Lizcano de Aviles, H. (2017). Estrategias Formativas de Sensibilización para el Tratamiento de los Desechos Tecnológicos Informáticos en Instalaciones de Barinas I UNELLEZ VPDS Barinas 2016. Revista Scientific, 2(3), 190-208, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.10.190-208…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 5, 2019 a las 2:31pm — No hay comentarios
Como citar:
Cuevas, D. (2017). Plan Educativo para la Producción de Abono Orgánico Mediante Microorganismos Eficientes. Revista Scientific, 2(3), 176-189, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.9.176-189
Resumen
La presente investigación tiene como propósito…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 4, 2019 a las 2:56pm — No hay comentarios
Como citar:
Terán, C., Araujo, W., & Castillo, R. (2017). Alternativas para Transformar la Evaluación en la Praxis Universitaria. Revista Scientific, 2(3), 155-175, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.8.155-175
Resumen
Hablar de evaluación es un tema…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 3, 2019 a las 7:49pm — No hay comentarios
Añadido por Docencia el abril 3, 2019 a las 7:00pm — No hay comentarios
De la construcción del aprendiz hacia la construcción del enseñante y el practicante.
Por Roberto Aníbal Arce
La era actual demanda imperiosamente que seamos innovadores. Desde la construcción de megaproyectos para infraestructura, pasando por la creación de nuevas ideas, productos y servicios de alcance mundial, hasta la modernización de los modelos de negocio y las estrategias para ofrecer nuevas experiencias al usuario en las tiendas pequeñas de la esquina de nuestro hogar.…
ContinuarAñadido por Docentes en línea el abril 2, 2019 a las 2:09pm — No hay comentarios
Añadido por Henry Chero-Valdivieso el abril 2, 2019 a las 11:30am — No hay comentarios
Como citar:
Peña, C. (2017). Jardín de Plantas Medicinales como Alternativa para Desarrollo de una Cultura Ambiental. Revista Scientific, 2(3), 138-154, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.7.138-154
Resumen
La presente investigación tiene como propósito…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 2, 2019 a las 10:35am — No hay comentarios
Como citar:
Morillo, Y. (2017). Competencias Gerenciales en el Logro de la Calidad Educativa en las Instituciones del Nivel Primario. Revista Scientific, 2(3), 118-137, e-ISSN: 2542-2987. Recuperado de: https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2017.2.3.6.118-137
Resumen
La presente investigación…
ContinuarAñadido por INDTEC, C.A. el abril 1, 2019 a las 9:59pm — No hay comentarios
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