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"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"

Todos los posts de blog (7,275)

Desarrollo de las competencias a través del sistema de tareas

Competenecias por tareas.pdf

Añadido por Lucas Palacios Liberato el noviembre 18, 2023 a las 12:23pm — No hay comentarios

La actividad investigativa en el desarrollo de los conceptos a través de la lectura, escritura y expresión académica en la enseñanza universitaria

Concepto..pdf

Añadido por Lucas Palacios Liberato el noviembre 18, 2023 a las 12:21pm — No hay comentarios

Los aprendizajes y la política educativa en la educación virtual, en las escuelas públicas peruanas, durante la pandemia por el COVI

Educación_Virtual..pdf

Añadido por Lucas Palacios Liberato el noviembre 18, 2023 a las 12:20pm — No hay comentarios

Se fortalece la tendencia de trabajo integrado entre catedráticas de la FAEN-UNaF- en la temática de Administración.

“Ya no es posible pensar la docencia, la investigación y la extensión universitaria de manera aislada, con un rol protagónico de una sobre otra, es necesario entender su integralidad”.

La Catedrática Ana María Ramírez Zarza comentó que “algunas colegas de la Facultad de Administración, Economía y Negocios-FAEN-nos han acercado iniciativas de trabajo integrado en la temática de…

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Añadido por José Yorg el noviembre 17, 2023 a las 1:33pm — No hay comentarios

Breves Narrativas Docentes. Estudio de dos casos en la FAEN-UNaF, como trayectorias inéditas.

Por José Yorg y Ana María Ramírez Zarza.

El propósito del presente trabajo es aportar estas dos experiencias de trayectorias…

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Añadido por José Yorg el noviembre 17, 2023 a las 1:24pm — No hay comentarios

Trabajo remoto y desconexión digital: implementación y regulación en el sector público peruano

https://revistas.juridicas.unam.mx/index.php/derecho-comparado/article/view/18607?fbclid=IwAR2lHFvCBCeITOeAhvjF4bko8perXQhDFnJp9xkZH-F9AL5ey9U5iiyeOiY

Añadido por RUDY ALDER DAGA SARAVIA el noviembre 16, 2023 a las 10:28pm — No hay comentarios

Educación en la era pospandemia: la virtualización forzada como oportunidad de reinventar la clase – Parte 2

Por María Constanza Massano y Erica Elena Scorians

Comprender las “nuevas presencialidades” que nos desafían en estos tiempos es una tarea compleja tanto para docentes como para estudiantes pero, a su vez, fundamental (Ver Parte 1).

Las aulas virtuales y sus múltiples modos de intervención nos permiten pensar el seguimiento de… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 4:46pm — No hay comentarios

Educación en la era pospandemia: la virtualización forzada como oportunidad de reinventar la clase – Parte 1

Por María Constanza Massano* y Erica Elena Scorians

La virtualización forzada durante la pandemia por el Covid-19, que ha tenido lugar en todos los ámbitos y niveles educativos, se ha convertido en una oportunidad inesperada e inédita para reinventar la clase y hoy refleja un fenómeno que dio lugar a la complejización transmedial de las propuestas pedagógico-didácticas (Maggio, 2020).…

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Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 4:41pm — No hay comentarios

El papel de ChatGPT en la enseñanza de Abogacía: Potencialidades y Desafíos – Parte 3

Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey y Juan Pablo Robustelli

Introducción

Habiendo analizado las posibilidades de ChatGPT para su aprovechamiento en la carrera de abogacía (ver Parte 1 y Parte 2), a continuación, compartimos los resultados de un relevamiento entre los estudiantes de los distintos años de la carrera realizado entre marzo y junio de 2023, que nos permite apreciar el grado de conocimiento, de utilización y la consideración que… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 4:38pm — No hay comentarios

El papel de ChatGPT en la enseñanza de Abogacía: Potencialidades y Desafíos – Parte 2

Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey y Juan Pablo Robustelli

Imagen generada con Bing

Introducción

En la primera entrega de esta serie pudimos conocer la mecánica general de funcionamiento de ChatGPT y algunos ejemplos de su posible aprovechamiento en el aula para el caso de la carrera de abogacía. Ahora… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 4:35pm — No hay comentarios

El papel de ChatGPT en la enseñanza de Abogacía: Potencialidades y Desafíos – Parte 1

Por Alejandro Batista, Luna Lavin Cevey* y Juan Pablo Robustelli*

Imagen generada con Bing

Introducción

En la era digital, la inteligencia artificial ha revolucionado diversas áreas de nuestra vida cotidiana, y la educación no es la excepción. Una de las innovaciones más prometedoras en este campo es ChatGPT, un… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 4:33pm — No hay comentarios

Generadores de CV y ATS – Parte 3

Por Darío D’Angelo

Si leyeron las entregas anteriores (Parte 1 y Parte 2) y probaron zety.es o novoresume, ya deben de tener sus CV adaptados y modernizados. Si su edad supera los 45 años, ya empezamos a demostrar que podemos competir en este aspecto con los sub 40. Sin embargo, faltaría un paso más: qué información conviene aportar en nuestro currículum. Con varios años de experiencia, seguramente volcamos todo en nuestro nuevo y moderno CV. Tal vez esto no sea tan buena… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 3:44pm — No hay comentarios

Generadores de CV para estar actualizados – Parte 2

Por Darío D’Angelo

En la entrega anterior les conté cómo descubrí el fantástico mundo de la creación de CV a través de una de mis hijas. Para los que superamos los 45 años tal vez no se nos pase por la cabeza adecuar nuestro CV a los tiempos que corren para hacerlos más atractivos ante posible empleadores. La búsqueda me llevó al sitio más importante según ella: zety.es. Pero, al buscarlo en similarweb.com, encontré algo… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 3:40pm — No hay comentarios

Generadores de CV para estar actualizados – Parte 1

Por Darío D’Angelo

En sexto año de colegio secundario le pidieron a mi hija, Nicolina, que armase un Currículum Vitae. Ella se puso manos a la obra y, pensando que mi experiencia en el mercado laboral era una buena vara para medir su trabajo, me mostró lo que había hecho.

Esperaba ver una clásica hoja A4 de documento de Word con una pequeña foto en el margen superior derecho, y en el izquierdo, una columna con sus datos básicos. Seguramente debajo me encontraría… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 3:38pm — No hay comentarios

¿Dificultades del aprendizaje o dificultades de la enseñanza? El rol de la gamificación en la adquisición de la lectoescritura en niños con dislexia leve o moderada – Parte 2

Por María Jimena Alonso

En la primera entrega de este mes analizamos cómo la neurodiversidad presente en nuestras aulas hoy en día requiere de la adaptación o el cambio en las prácticas educativas, y cómo podemos desterrar el concepto de “trastorno” del aprendizaje si consideramos que la dificultad yace en el método de enseñanza, más que en el alumno en sí. Hoy veremos cómo la gamificación toma un rol preponderante en el desarrollo de metodologías más… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 3:29pm — No hay comentarios

¿Dificultades del aprendizaje o dificultades de la enseñanza? El rol de la gamificación en la adquisición de la lectoescritura en niños con dislexia leve o moderada – Parte 1

Por María Jimena Alonso*

Cuando hablamos de trastornos o dificultades del aprendizaje, solemos hacer referencia a la falta de aptitud de parte del alumno para adquirir, retener o usar habilidades específicas, como puede ser la lectura (en la dislexia), la escritura (en la disgrafia) y las matemáticas (en la discalculia).

Desde esta mirada, todo el foco de atención está puesto en el alumno, quien -bajo esta concepción- carece de la capacidad… Continuar

Añadido por Docentes en línea el noviembre 16, 2023 a las 3:22pm — No hay comentarios

¿Qué es el ABDIV?

Añadido por David Auris Villegas el noviembre 16, 2023 a las 1:05pm — No hay comentarios

Cómo Moodle puede ayudarte a gestionar tu aula

Moodle es una plataforma de aprendizaje en línea gratuita y de código abierto que puede utilizarse para gestionar tu aula de forma más eficiente. En este artículo, te explicamos cómo Moodle puede ayudarte a organizar tu contenido, conectarte con tus estudiantes y evaluar su aprendizaje.