La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 41

Por Silvia C. Enríquez

La virtualización forzosa de la educación, de la que todavía tendremos necesidad en alguna medida, está causando, entre otros efectos, una sobrecarga de trabajo para todas las personas involucradas en este proceso: personal directivo, docente y auxiliar, estudiantes, familias. De hecho, esta nueva modalidad invade prácticamente todas las horas del día, todos los días de la semana, de muchas…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 39

Por María Florencia Gómez

En la primera parte de este tema del mes realicé una caracterización introductoria sobre las informaciones falsas en la red, sus tipos y finalidad, y formas de distribución usuales. En esta segunda parte, revisaré algunas formas generales para identificar noticias falsas en particular, pero estas son buenas prácticas de certificación de la información, que pueden aplicarse a otras…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 38

Por María Florencia Gómez

Nuevas formas de aprender y la desinformación: algunas definiciones

Las informaciones falsas en la red forman parte de un ecosistema complejo de información que exige analizar tres elementos: a) los diferentes tipos de contenidos creados y compartidos; b) las motivaciones de las personas detrás de este contenido; y c) los modos de distribución de este contenido (Wardle, 2017) y su…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 37

Por Darío D’Angelo

En la entrega anterior se presentó una actividad de retroalimentación colaborativa usando Autoevaluación con TAG con el fin de que los estudiantes puedan ver su propio desarrollo a través de una crítica constructiva entre pares y así mejorar su inteligencia interpersonal tanto en ámbitos académicos como laborales.

Se planificaron tres tipos diferentes de tareas: La primera fue de prueba mientras…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 36

Por Darío D’Angelo

Una de las competencias que los estudiantes necesitan desarrollar es el trabajo colaborativo. En este caso, los estudiantes interactúan entre sí aportando una visión crítica, pero a la vez enriquecedora, del trabajo de un par o pares de manera respetuosa y pertinente. Este desarrollo de las habilidades interpersonales se puede mejorar considerablemente si trabajamos con retroalimentación (feedback)…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 35

Por Darío D’Angelo

Experiencia con alumnos ingresantes a las carreras de inglés en la materia Introducción a la Lengua Inglesa

El abrupto comienzo de la cuarentena por la pandemia limitó inicialmente la migración a clases sincrónicas y asincrónicas para luego ir evolucionando a un uso mayor de herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje que se deberían afianzar definitivamente en la educación. La Universidad…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 35

Por Darío D’Angelo

Experiencia con alumnos ingresantes a las carreras de inglés en la materia Introducción a la Lengua Inglesa

El abrupto comienzo de la cuarentena por la pandemia limitó inicialmente la migración a clases sincrónicas y asincrónicas para luego ir evolucionando a un uso mayor de herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje que se deberían afianzar definitivamente en la educación. La Universidad…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 34

Por Silvia C. Enríquez

Cuando mis alumnas y alumnos de la universidad tienen dificultad para comprender algún concepto, les pido que traten de analizar con precisión qué les cuesta entender y, en lo posible, por qué creen que les sucede esto. Las respuestas suelen ser muy interesantes e iluminadoras, tanto para toda la clase como para mí.

Con frecuencia encuentro que la noción de plagio, y la necesidad de citar las…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 34

Por Silvia C. Enríquez

Cuando mis alumnas y alumnos de la universidad tienen dificultad para comprender algún concepto, les pido que traten de analizar con precisión qué les cuesta entender y, en lo posible, por qué creen que les sucede esto. Las respuestas suelen ser muy interesantes e iluminadoras, tanto para toda la clase como para mí.

Con frecuencia encuentro que la noción de plagio, y la necesidad de citar las…

Ya se encuentra publicada la primera entrega de este nuevo tema del mes, sobre el plagio en la educación. Esperamos que sea de su interés.

Estamos terminando un año muy difícil y con un cierto grado de incertidumbre acerca del futuro. Sin embargo, hoy queremos destacar lo bueno que nos ha dejado esta pandemia: durante 2020, sin duda, hemos crecido como docentes y nos convertimos en verdaderos docentes en línea, porque logramos hacer y aprender lo necesario para que la educación siguiera adelante en todo el mundo del mejor modo posible, dadas las circunstancias. Nuestro reconocimiento a todas las personas involucradas en este…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 32

Por Silvia C. Enríquez

En un artículo escrito hace más de diez años, pero muy vigente, Martínez Aldanondo habla de los pecados capitales de la educación actual, que incluyen hábitos tales como poner la información o la tecnología por delante de las personas y pensar que el aprendizaje ocurre independientemente de la motivación. Mientras hablamos de adaptar los derechos humanos al entorno digital (cfr. Adsuara 2020),…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 31

Por Silvia C. Enríquez

Los resultados de nuestra encuesta de mayo pasado (1) muestran una diferencia clara entre estudiantes y docentes a la hora de evaluar la virtualización llevada a cabo este año: aproximadamente el 60% de las 222 respuestas de docentes afirman que aprendieron mucho en este proceso, que la relación con sus estudiantes (y sus familias, cuando fue el caso) fue estresante pero positiva, y el 80% dice…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 31

Por Silvia C. Enríquez

Los resultados de nuestra encuesta de mayo pasado (1) muestran una diferencia clara entre estudiantes y docentes a la hora de evaluar la virtualización llevada a cabo este año: aproximadamente el 60% de las 222 respuestas de docentes afirman que aprendieron mucho en este proceso, que la relación con sus estudiantes (y sus familias, cuando fue el caso) fue estresante pero positiva, y el 80% dice…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 30

Por Silvia C. Enríquez

En estas últimas semanas tuve la oportunidad de escuchar dos anécdotas sobre la reacción de diferentes adolescentes a la virtualización de las clases debida a la pandemia. Una madre narraba que una profesora de su hijo adolescente había preguntado al curso qué opinión tenían sobre las clases virtuales recibidas en 2020. Este joven pensaba responder con una frase muy breve, y bastante vulgar, que…

¡Hola! En esta ocasión, queremos agradecer a todos los miembros que forman parte de esta Comunidad, como también a cada participante que nos envió una pregunta o un comentario. También compartimos una serie de eventos en los que Docentes en Línea estará presente durante este mes de noviembre. ¡Los esperamos!

Agradecimiento e invitación

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 29

Por Silvia C. Enríquez

La profesora que afirmó que ya no iba a volver a dar clases como antes descubrió por lo menos algunas de la siguiente serie de ideas centrales que nos pueden ayudar a renovar nuestras clases de ahora en adelante. Lo que sigue es una lista de lo más escuchado en las videoconferencias en las que estuve presente en el Congreso Interfaces Virtual en Palermo 2020 – 8va Edición.

Los recursos…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 28

Por Silvia C. Enríquez

Entre el 28 de septiembre y el 2 de octubre de este año asistí al Congreso Interfaces Virtual en Palermo 2020 – 8va Edición y presenté allí dos trabajos, uno relacionado con la actividad de Docentes en línea durante la pandemia (que se ve reflejada, a grandes rasgos, en este mismo blog) y el otro sobre lo que nos podría dejar esta experiencia como aprendizaje para el futuro de la educación. Me…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 27

Por María Florencia Gómez

Evaluaciones y rediseño educativo en diferentes países

Inés Dussel, Patricia Ferrante y Darío Pulfer (2020) señalan que el momento de la vuelta a las aulas tendrá actividades que no serán tan distintas a las dejadas antes del “aislamiento conectado” en educación, pero sí será un momento para realizar una reflexión colectiva sobre las herencias, los aprendizajes y las nuevas…

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 26

Por María Florencia Gómez

Planteos generales para el retorno a las aulas

Al día de la fecha, muchos son los comentarios y opiniones de diversos especialistas sobre las medidas eficaces para el regreso a las aulas presenciales de los centros educativos y universidades, que inundan las redes sociales, titulares de periódicos y noticieros y que postean en sus propios blogs y redes profesionales. No obstante, en este…