Experiencia en educación a distancia. Entrevista a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica (a distancia) de la UNLP, Dra. Olga Salanueva y a la Abog. Gisela Ochoa

Por Ricardo Sebastián Piana

En esta segunda entrega del mes sobre aspectos normativos vinculados a la educación a distancia, ponemos a su disposición una entrevista realizada a la Directora de la Maestría en Sociología Jurídica de la UNLP, Dra. Olga Salanueva, y a su colaboradora, Abog.…

or Ricardo Sebastián Piana

El Ministerio de Educación y Deportes de la Nación de la República Argentina aprobó el 13 de junio de 2017, por Resolución 2641-E/2017, un documento sobre la opción pedagógica y didáctica de educación a distancia propuesto por el Consejo de Universidades en su acuerdo plenario 146.

La Secretaría de Políticas Universitarias había solicitado la opinión del Consejo de Universidades a partir de los resultados arrojados y la experiencia adquirida durante…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta última publicación, ampliaremos sobre las potencialidades educativas de la red social Instagram e incluiremos ejemplos de cuentas para seguir y utilizar en diversas actividades en el aula.

Cuentas de Instagram para utilizar en las…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba

Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. Este artículo es la continuación de la presentación de la red social Instagram para educación. En esta oportunidad, revisaremos más en detalle los usos educativos de esta red con una serie de ejemplos que permitan a los docentes y estudiantes de profesorados idear sus propias planificaciones y…

Por María Florencia Gómez y Ma. Paula Saba



Hoy, las redes sociales forman parte de las interacciones cotidianas y permiten organizar las actividades de diversos grupos sociales y generaciones. En esta nueva serie de artículos presentaremos a la red social Instagram y revisaremos sus potencialidades educativas y ejemplos para utilizarla en las actividades en el aula.

Las interacciones en el proceso de enseñanza y de aprendizaje siempre han sido destacadas desde…

Por Alejandro Batista

Con los envíos previos ya hemos podido tomar contacto con Classroom y su lógica, y hemos aprendido a utilizar “anuncios” y “preguntas”. En esta cuarta y última entrega, veremos cómo aprovechar su herramienta más potente: “tareas”.

Despapelizando las evaluaciones y actividades prácticas

Si con la opción “preguntas” pudimos crear una breve actividad mediante una pregunta corta o de opción múltiple, mediante “tareas” podremos llevar al formato digital…

En el tema del mes de febrero seguimos conociendo las ventajas de Google Classroom. En la primera y segunda parte del tema del mes de enero analizamos la plataforma y sus principales funciones. En el primer artículo de febrero, "Google Classroom: trabajando con anuncios y preguntas – Parte 3", veremos con más detalle dos de ellas, para dedicarnos, en…

Por Alejandro Batista

Para todos aquellos que nos desempeñamos en el ámbito de la docencia y apelamos a la utilización de diferentes herramientas tecnológicas para integrarlas al proceso, Google ha liberado en 2017 [1] su herramienta para gestión de cursos y clases Google Classroom.

Esta plataforma, si bien fue lanzada originalmente en 2014, formaba parte y estaba disponible únicamente para los centros educativos que tení­an contratado el paquete Google Suite, pero a partir de…

Por Sandra Gargiulo, Erica Scorians y Mercedes Vernet

Como narra la Mg. Mercedes Martín en el artí­culo “IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: `Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos´”, la gran apuesta de estas Jornadas fue la de promover la mayor inclusión de actores de distintas latitudes del globo, sin relegar la interacción, sino más bien, potenciándola.

Nuestra comunidad, Docentes en línea, participó activamente en las actividades propuestas en…

IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: “Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos”

* Por María Mercedes Martín

Desde las “I Jornadas de Intercambio de Experiencias”, organizadas por la ahora Dirección General de Educación a Distancia y Tecnologías en el año 2009, hasta las IV Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: “Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos” que tuvieron lugar del 30 de octubre al 3 de noviembre de 2017 en modalidad…

El 30 de octubre de 2017 se inauguraron las 4° Jornadas de TIC e Innovación en el Aula: "Más allá del aula virtual. Otros horizontes, otros desafíos", organizadas por la Dirección de Educación a Distancia y Tecnologías de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El tema del mes de diciembre estará dedicado a compartir las experiencias de algunos integrantes de DeL que tuvieron la posibilidad de participar, y también las reflexiones de nuestra escritora invitada, la Mg. Mercedes Martín,…

Por Manuela Orbe, Guadalupe Orgeira, Marí­a Laura Palladino, María Paula Saba y Lautaro Veloz

Hay una gran diferencia en el recorrido de un estudiante de una carrera disciplinar en comparación con un estudiante de una carrera docente. La recepción de conocimientos va más allá de la disciplina, para abarcar otros dos ejes: la formación didáctica y la experiencia que absorbe de sus propios docentes. La formación didáctica, que incluye tanto las materias del bloque pedagógico como las…

Los invitamos a leer nuestro segundo artículo del tema de este mes, "Ser estudiantes hoy". Esperamos sus comentarios. Saludos.

En el tema del mes de Octubre, los estudiantes que formamos parte del equipo de Docentes en línea tomamos la pluma virtual para explorar algunas situaciones que atraviesan nuestro recorrido por la universidad: dificultades tradicionales y actuales, nuestra relación con la tecnología, y cómo se conjugan estas cuestiones con nuestra formación como futuros docentes.

Ya se encuentra publicado el primer artículo, "…

George Siemens: las redes de aprendizaje y el futuro de la educación



Por Ma. Florencia Gómez* y Ma Paula Saba*

En la publicación anterior, se presentaron los aspectos clave de las definiciones de la educación y el aprendizaje desde el modelo teórico de Siemens para repensar los modelos pedagógicos que desarrolla el docente todos los días en el aula.

Siemens señala que no solo desde los sistemas educativos se planean las necesidades…

George Siemens: el aprendizaje en red y nuevos entornos educativos – Parte 1 Por Ma. Florencia Gómez* y Ma. Paula Saba**

George Siemens es docente universitario, orador en conferencias internacionales e investigador de las formas actuales de circulación y producción de la información, el aprendizaje en red y el desarrollo de las organizaciones en entornos digitales.

Sus estudios sobre las nuevas formas de comprender el aprendizaje se inician con... seguir…

Por Alejandro Batista

Como segunda parte del Tema de este mes, hemos entrevistado a James Blake Wiener, el Co-fundador y Director de Comunicaciones de la Ancient History Encyclopedia, quien estuvo recientemente en Buenos Aires.

Se trata de una organización sin fines de lucro iniciada en 2009 por Jan van der Crabben, que promueve la creación de un repositorio completo de historia antigua, totalmente libre y confiable. Uno de los objetivos de la Enciclopedia es... siga leyendo…

Ya se encuentra publicado en nuestro blog el artículo del tema del mes de agosto: "Nuevos aportes para todos los Docentes en línea: Entrevistas"

En este caso, dedicamos el tema del mes a la inauguración de una nueva sección, denominada Entrevistas, en donde encontraremos conversaciones con distintos actores vinculados al uso y aprovechamiento de…

Ya se encuentra publicado el segundo artículo del tema del mes de julio: "Construyendo las Humanidades Digitales entre dos orillas. Desafíos desde el LINHD (II)"

Acciones

El primer Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales (LINHD), creado en 2014 en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) como proyecto de investigación y desarrollo entre España y Argentina, ha abierto nuevas oportunidades e interrogantes para la formación en Humanidades Digitales. Por este motivo, dedicamos este mes a analizar, desde sus comienzos y misión, algunas propuestas y desafíos que demuestran la importancia de la construcción de las Humanidades Digitales…