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Docentes en línea ha publicado un estado
"¡Hola! Ya se encuentra publicada una nueva entrega del tema del mes. Esta vez sobre el difícil arte de comunicarse en la virtualidad.Saludos"
1 Abr
Entrada de blog publicada por Docentes en línea

El difícil arte de comunicarse en la virtualidad – Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 41 Por Silvia C. EnríquezLa virtualización forzosa de la educación, de la que todavía tendremos necesidad en alguna medida, está causando, entre otros efectos, una sobrecarga de trabajo para todas las personas involucradas en este proceso: personal directivo, docente y auxiliar, estudiantes, familias. De hecho, esta nueva modalidad invade prácticamente todas las horas del día, todos los días de la semana, de muchas personas. En este tema…Ver más
1 Abr
Docentes en línea ha publicado un estado
"Hola.Ya se encuentra publicada una nueva entrega del tema del mes. En este caso reflexionamos sobre cómo identificar noticias falsas.Saludos"
15 Mar
Entrada de blog publicada por Docentes en línea

Informaciones falsas en la red: de la desinformación a la educación digital reflexiva – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 39Por María Florencia GómezEn la primera parte de este tema del mes realicé una caracterización introductoria sobre las informaciones falsas en la red, sus tipos y finalidad, y formas de distribución usuales. En esta segunda parte, revisaré algunas formas generales para identificar noticias falsas en particular, pero estas son buenas prácticas de certificación de la información, que pueden aplicarse a otras actividades en línea que…Ver más
15 Mar
Docentes en línea ha publicado un estado
"Hola. Ya se encuentra publicada la primera entrega del tema del mes sobre informaciones falsas en la red. Esperamos sus comentarios. Saludos"
8 Mar
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Informaciones falsas en la red: de la desinformación a la educación digital reflexiva - Primera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 38Por María Florencia GómezNuevas formas de aprender y la desinformación: algunas definicionesLas informaciones falsas en la red forman parte de un ecosistema complejo de información que exige analizar tres elementos: a) los diferentes tipos de contenidos creados y compartidos; b) las motivaciones de las personas detrás de este contenido; y c) los modos de distribución de este contenido (Wardle, 2017) y su potencial viralización en las…Ver más
8 Mar
Docentes en línea ha publicado un estado
"¡Hola! Ya se encuentra publicada una nueva entrega del tema del mes: Adaptación a clases virtuales. Esperamos que sea de su interés."
25 Feb
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Adaptación a clases virtuales – Tercera entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 37 Por Darío D’AngeloEn la entrega anterior se presentó una actividad de retroalimentación colaborativa usando Autoevaluación con TAG con el fin de que los estudiantes puedan ver su propio desarrollo a través de una crítica constructiva entre pares y así mejorar su inteligencia interpersonal tanto en ámbitos académicos como laborales.Se planificaron tres tipos diferentes de tareas: La primera fue de prueba mientras que la segunda y la…Ver más
25 Feb
Docentes en línea ha publicado un estado
"¡Hola! Ya se encuentra publicada una nueva entrega del tema del mes. ¡A seguir leyendo! Adaptación a clases virtuales – Segunda entrega"
13 Feb
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Adaptación a clases virtuales – Segunda entrega

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 36 Por Darío D’AngeloUna de las competencias que los estudiantes necesitan desarrollar es el trabajo colaborativo. En este caso, los estudiantes interactúan entre sí aportando una visión crítica, pero a la vez enriquecedora, del trabajo de un par o pares de manera respetuosa y pertinente. Este desarrollo de las habilidades interpersonales se puede mejorar considerablemente si trabajamos con retroalimentación (feedback) efectiva como un…Ver más
13 Feb
Docentes en línea ha publicado un estado
"¡Hola! Ya se encuentra publicada la primera entrega de este nuevo tema del mes. Esperamos sus comentarios. Saludos"
3 Feb
Entradas de blog publicadas por Docentes en línea
3 Feb
A APOLAYA SARMIENTO VICTOR RAÚL le ha gustado el mensaje en el blog de Docentes en línea Diseñar actividades para prevenir el plagio
27 Ene
Docentes en línea ha publicado un estado
"Hola. Ya se encuentra publicada la segunda entrega del tema del mes, sobre el plagio en la educación. Esperamos sus comentarios. Saludos"
25 Ene
Entradas de blog publicadas por Docentes en línea
25 Ene
Docentes en línea ha publicado un estado
"Buen día. Ya se encuentra publicada la primera entrega de este nuevo tema del mes, sobre el plagio en la educación. Saludos"
11 Ene

Información de perfil

Ciudad y País
La Plata, Argentina
Título y especialidad
Docencia universitaria - tecnologías educativas
Grado Académico
Educación superior
Institución a la que pertenece
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP
Intereses académicos
Docentes en línea es una comunidad de práctica (CoP) virtual dedicada a reflexionar sobre el uso de las tecnologías en educación, que ha sido iniciada por docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Está destinada a docentes e investigadores de todos los niveles y de cualquier lugar del mundo interesados en ampliar sus conocimientos y habilidades sobre los recursos virtuales existentes con el fin de emplearlos con éxito en sus prácticas profesionales. Por intermedio de esta CoP es posible compartir información sobre las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) y sobre los nuevos modos de gestión del conocimiento, relacionarse con otros colegas e intercambiar experiencias en las que las tecnologías se hayan utilizado con un fin pedagógico.
En el siguiente enlace podrán encontrar todos nuestros espacios, cada uno de los cuales está pensado para cumplir una función específica: http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/fines/brujula/brujula#siti....
¡Los invitamos a participar!

El blog de Docentes en línea

El difícil arte de comunicarse en la virtualidad – Primera entrega

Publicado el abril 1, 2021 a las 6:38pm 0 Comentarios

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 41

Por Silvia C. Enríquez

La virtualización forzosa de la educación, de la que todavía tendremos necesidad en alguna medida, está causando, entre otros efectos, una sobrecarga de trabajo para todas las personas involucradas en este proceso: personal directivo, docente y auxiliar, estudiantes, familias. De hecho, esta nueva modalidad invade prácticamente todas las horas del día, todos los días de la semana, de muchas…

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Informaciones falsas en la red: de la desinformación a la educación digital reflexiva – Segunda entrega

Publicado el marzo 15, 2021 a las 5:02pm 0 Comentarios

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 39

Por María Florencia Gómez

En la primera parte de este tema del mes realicé una caracterización introductoria sobre las informaciones falsas en la red, sus tipos y finalidad, y formas de distribución usuales. En esta segunda parte, revisaré algunas formas generales para identificar noticias falsas en particular, pero estas son buenas prácticas de certificación de la información, que pueden aplicarse a otras…

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Informaciones falsas en la red: de la desinformación a la educación digital reflexiva - Primera entrega

Publicado el marzo 8, 2021 a las 2:00pm 0 Comentarios

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 38

Por María Florencia Gómez

Nuevas formas de aprender y la desinformación: algunas definiciones

Las informaciones falsas en la red forman parte de un ecosistema complejo de información que exige analizar tres elementos: a) los diferentes tipos de contenidos creados y compartidos; b) las motivaciones de las personas detrás de este contenido; y c) los modos de distribución de este contenido (Wardle, 2017) y su…

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Adaptación a clases virtuales – Tercera entrega

Publicado el febrero 25, 2021 a las 6:18am 0 Comentarios

La educación en línea en tiempos de Coronavirus – Parte 37

Por Darío D’Angelo

En la entrega anterior se presentó una actividad de retroalimentación colaborativa usando Autoevaluación con TAG con el fin de que los estudiantes puedan ver su propio desarrollo a través de una crítica constructiva entre pares y así mejorar su inteligencia interpersonal tanto en ámbitos académicos como laborales.

Se planificaron tres tipos diferentes de tareas: La primera fue de prueba mientras…

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