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Innovar en el aula sin necesidad de grandes recursos: Plickers - Parte 1

0 Conociendo la herramientaPor Alejandro BatistaLa posibilidad de innovar en el aula y en la interacción con los estudiantes no siempre requiere de grandes recursos, sino de cierta predisposición a experimentar. De manera permanente surgen herramientas que permiten generar nuevas modalidades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y de lograr feedback de los estudiantes.Una de ellas es Plickers [ 1], una interesante opción que permite generar ejercicios de evaluación en modalidad…Ver más
Jueves
Luz Margarita Saucedo Monarque ha comentado la entrada de blog Innovar en el aula sin necesidad de grandes recursos: Plickers - Parte 1 de Docentes en línea
"Creo que cuando se habla de innovación se piensa en los obstáculos que son los recursos necesarios para llevarla a cabo. Sin embargo el docente tiene muchas posibilidades de innovar desde su práctica en las condiciones de su…"
Jueves
A Luz Margarita Saucedo Monarque le ha gustado el mensaje en el blog de Docentes en línea Innovar en el aula sin necesidad de grandes recursos: Plickers - Parte 1
Jueves
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Innovar en el aula sin necesidad de grandes recursos: Plickers - Parte 1

0 Conociendo la herramientaPor Alejandro BatistaLa posibilidad de innovar en el aula y en la interacción con los estudiantes no siempre requiere de grandes recursos, sino de cierta predisposición a experimentar. De manera permanente surgen herramientas que permiten generar nuevas modalidades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y de lograr feedback de los estudiantes.Una de ellas es Plickers [ 1], una interesante opción que permite generar ejercicios de evaluación en modalidad…Ver más
6 Dic
Docentes en línea ha publicado un estado
"Buen día! Ya se encuentra disponible la parte 2 del tema de este mes. Esperamos sus comentarios. Saludos!"
17 Oct
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Docentes en línea: recorrido por la Biblio- y Webgrafía – Parte 2

Por María Florencia GómezDocentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes que pertenecen a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Su finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza…Ver más
17 Oct
Eddy Alfredo Castro Calagua ha comentado la entrada de blog Flipped classroom: la clase invertida – Parte 2 de Docentes en línea
"Espero compartir experiencias."
13 Oct
Eddy Alfredo Castro Calagua ha comentado la entrada de blog Flipped classroom: la clase invertida – Parte 2 de Docentes en línea
"TRIPTICO%20JUGEMOS%20F%C3%9ATBOL.doc"
13 Oct
Eddy Alfredo Castro Calagua ha comentado la entrada de blog Flipped classroom: la clase invertida – Parte 2 de Docentes en línea
"Interesante para poder compartir experiencias. Tengo varios proyectos realizados por los estudiantes que despiertan su interés y les permite desarrollar habilidades."
13 Oct
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Docentes en línea: recorrido por la Biblio- y Webgrafía – Parte 1

Por María Florencia GómezDocentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) cuya finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza y al…Ver más
2 Oct
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Docentes en línea: recorrido por la Biblio- y Webgrafía – Parte 1

Por María Florencia GómezDocentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) cuya finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza y al…Ver más
2 Oct
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Flipped classroom: la clase invertida – Parte 2

Por Erica E. Scorians y Mercedes VernetEn el artículo anterior revisamos el concepto de flipped classroom o clase invertida y algunos de sus fundamentos, como el rol del docente y del alumno, el uso de las tecnologías, la motivación de los estudiantes y el tipo de trabajo que se realiza antes de la clase y durante esta. En este artículo, reflexionaremos sobre algunos aspectos a tener en cuenta si deseamos invertir nuestras clases, centrándonos en sus beneficios y mencionando posibles…Ver más
16 Sep
Docentes en línea ha publicado un evento
Versión reducida

Pensando el futuro de la educación en La Plata, Buenos Aires, Argentina

septiembre 13, 2018 de 12pm a 3pm
Jornada de debate “Pensando el futuro de la educación”.Dr. John Moravec.Creador del Manifiesto 15.Autor de Knowmad Society (2013) y co-autor con Cristóbal Cobo de Aprendizaje invisible (2011)Destinatarios: Docentes y estudiantes de todos los niveles y disciplinas. Investigadores.Organiza: Comunidad virtual de práctica Docentes en línea. Proyecto de extensión FAHCE-UNLPAuspicia: Escuela de Lenguas de la UNLP.Fecha y horario: Jueves 13 de septiembre de 2018 12h.Lugar: Biblioteca de la Escuela de…Ver más
9 Sep
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Flipped classroom: la clase invertida – Parte 1

Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet La expresión flipped classroom o clase invertida comenzó a utilizarse con frecuencia a partir de la publicación del libro Flip your Classroom escrito por los profesores de química estadounidenses Jonathan Bergmann y Aaron Sams. En sus palabras, básicamente, la expresión se refiere a alterar las tareas tradicionalmente realizadas […] Seguir leyendo…Ver más
5 Sep
Docentes en línea ha publicado un estado
"Hola. Ya se encuentra disponible la parte 1 del tema de este mes sobre FLIPPED CLASSROOM (clase invertida). ¡Esperamos sus comentarios!"
2 Sep
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Flipped classroom: la clase invertida – Parte 1

Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet La expresión flipped classroom o clase invertida comenzó a utilizarse con frecuencia a partir de la publicación del libro Flip your Classroom escrito por los profesores de química estadounidenses Jonathan Bergmann y Aaron Sams. En sus palabras, básicamente, la expresión se refiere a alterar las tareas tradicionalmente realizadas […] Seguir leyendo…Ver más
2 Sep

Información de perfil

Ciudad y País
La Plata, Argentina
Título y especialidad
Docencia universitaria - tecnologías educativas
Grado Académico
Educación superior
Institución a la que pertenece
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, UNLP
Intereses académicos
Docentes en línea es una comunidad de práctica (CoP) virtual dedicada a reflexionar sobre el uso de las tecnologías en educación, que ha sido iniciada por docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Está destinada a docentes e investigadores de todos los niveles y de cualquier lugar del mundo interesados en ampliar sus conocimientos y habilidades sobre los recursos virtuales existentes con el fin de emplearlos con éxito en sus prácticas profesionales. Por intermedio de esta CoP es posible compartir información sobre las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) y sobre los nuevos modos de gestión del conocimiento, relacionarse con otros colegas e intercambiar experiencias en las que las tecnologías se hayan utilizado con un fin pedagógico.
En el siguiente enlace podrán encontrar todos nuestros espacios, cada uno de los cuales está pensado para cumplir una función específica: http://docentesenlinea.fahce.unlp.edu.ar/fines/brujula/brujula#siti....
¡Los invitamos a participar!

El blog de Docentes en línea

Innovar en el aula sin necesidad de grandes recursos: Plickers - Parte 1

Publicado el diciembre 6, 2018 a las 5:56am 1 Comentar

0

Conociendo la herramienta

Por Alejandro Batista

La posibilidad de innovar en el aula y en la interacción con los estudiantes no siempre requiere de grandes recursos, sino de cierta predisposición a experimentar. De manera permanente surgen herramientas que permiten generar nuevas modalidades de seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje y de lograr feedback de los estudiantes.

Una de ellas es Plickers [ 1], una interesante opción que permite generar…

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Docentes en línea: recorrido por la Biblio- y Webgrafía – Parte 2

Publicado el octubre 17, 2018 a las 5:14am 0 Comentarios

Por María Florencia Gómez

Docentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes que pertenecen a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina). Su finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la…

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Docentes en línea: recorrido por la Biblio- y Webgrafía – Parte 1

Publicado el octubre 2, 2018 a las 6:17am 0 Comentarios

Por María Florencia Gómez

Docentes en línea es una comunidad virtual de práctica (CVP) formada por docentes y estudiantes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (Buenos Aires, Argentina) cuya finalidad es realizar intercambios activos con formadores, docentes, investigadores y estudiantes de todos los niveles educativos y de todas las ciudades del mundo sobre las temáticas de las tecnologías digitales aplicadas a la enseñanza y…

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Flipped classroom: la clase invertida – Parte 2

Publicado el septiembre 16, 2018 a las 8:51pm 3 Comentarios

Por Erica E. Scorians y Mercedes Vernet

En el artículo anterior revisamos el concepto de flipped classroom o clase invertida y algunos de sus fundamentos, como el rol del docente y del alumno, el uso de las tecnologías, la motivación de los estudiantes y el tipo de trabajo que se realiza antes de la clase y durante esta. En este artículo, reflexionaremos sobre algunos aspectos a tener en cuenta si deseamos invertir nuestras clases, centrándonos en sus beneficios y mencionando posibles…

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