Por Alejandro Batista*

En la primera entrega de este artículo pudimos apreciar cómo surgió la idea de esta iniciativa novedosa en el uso de una herramienta de IA en la universidad; veamos ahora cuál es el contexto de uso de ChatGPT en la Facultad y cuáles son las conclusiones que podemos extraer de esa experiencia.

Uso de…

Cuando un humano y una inteligencia artificial enseñaron juntos por primera vez en una universidad argentina

Por Alejandro Batista

El avance de las tecnologías digitales ha modificado profundamente el modo en que accedemos al conocimiento. Sin embargo, pocas veces ese cambio se hace tan evidente como con los últimos desarrollos en materia de inteligencia artificial y, en particular, con…

Por Sebastián Piana

Continuamos con la entrevista a Patricio Lorente (ver Parte 1), quien además de su activa participación en el proyecto de Wikipedia, es Doctor en Ciencias de la Educación. Es por ello que en la segunda parte de nuestra entrevista nos detenemos en las estrategias pedagógicas que recomienda para que los docentes intervengan, justos a sus estudiantes, en Wikipedia.

También le…

Por Darío D’Angelo

En nuestro artículo anterior recordamos nuestros artículos del año 2024, en los que nos preguntábamos si los traductores podríamos llegar a perder nuestro trabajo a manos de la traducción automática neuronal como Google Translate o de la IA generativa como es el caso…

Por Darío D’Angelo

En mayo del año pasado escribimos sobre la influencia de la IA en las traducciones. A través de un texto escrito por Santiago Bilinkis, Pasaje al futuro (Sudamericana, 2014), nos cuestionamos cuál era el riesgo de que la IA reemplazara a los traductores.

A lo largo de tres artículos, exploramos las capacidades de Google Translate, herramienta de traducción automática neuronal, y Chat…

Por Joaquín D’Angelo

En la entrega anterior les presentamos tres aplicaciones que suelen utilizarse en el mundo empresarial para aumentar la eficiencia del trabajo en equipo y buscar que cada miembro conozca cuál es su labor particular para poder cumplirla. En esta entrega, les acercamos dos aplicaciones más, que son menos conocidas pero igual de valiosas si se les dedica cierto tiempo para analizarlas y comprender cómo aprovechar todo su potencial.…

Por Joaquín D’Angelo

Inicia marzo y se perfila un nuevo año lectivo en la escuela. Aunque nuestros estudiantes ingresan con energías renovadas, nosotros, los docentes, comenzamos a trabajar desde febrero e incluso antes. En ese tiempo de preparación, a medida que armamos nuestras planificaciones, nos solicitan que sumemos proyectos y otras propuestas didácticas que, en ocasiones, podríamos llegar a considerar una “pérdida de tiempo”. Sin embargo, debemos tenerlos en…

Por Mercedes Peluffo, Paola Rosica y Mercedes Vernet

En nuestra primera entrega compartimos las circunstancias por las que comenzamos a usar documentos en línea en talleres de escritura. En esta oportunidad, queremos ahondar en las características de nuestras devoluciones.

Cabe aclarar que, como en cualquier instancia evaluativa, para…

Por María Jimena Alonso*

En la primera entrega de este artículo, exploramos en detalle la importancia de establecer hábitos sólidos para el aprendizaje efectivo del inglés. También analizamos cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) pueden convertirse en herramientas valiosas para apoyar y potenciar estos procesos, ya que ayudan a crear dinámicas más atractivas y personalizadas que promuevan la constancia, elemento clave en el desarrollo de cualquier…

Por María Jimena Alonso*

En el mundo competitivo de hoy en día, el inglés ha dejado de ser un factor diferencial de algunos profesionales y se ha convertido, prácticamente, en una habilidad obligada para todo aquel que quiera expandir sus límites laborales o alcanzar grandes logros académicos. Sin embargo, a pesar de que, para muchos adultos, la urgencia y la necesidad de adquirir esta lengua extranjera es muy alta, no suele ser compatible con la falta de tiempo, energía,…

Por Andrea Castelli

Espacio Nacional de Tango Argentino

“La proposición yo estoy en mi sitio debería ser enunciada como yo soy mi sitio. Así, mi sitio es la posibilidad de todos los sitios concretos y pensados de todos los días de mi vida. Mi sitio es el topos primigenio, sitio anterior al espacio, sitio porque es un sitio todo lleno de mí” Gastón Breyer…

Por Andrea Castelli

En la entrada anterior, vimos como las herramientas digitales posibilitaron la realización del proyecto “Museo, río y memoria”. La propuesta implicó crear un diálogo entre la historia del lugar y nuevas narrativas artísticas.

En ese momento, la sociedad entrerriana atravesaba una protesta por la destrucción de los humedales de la zona. grupos de ambientalistas se manifestaban contra el desastre forestal que continúa amenazando la vida y la…

Por Joaquín D’Angelo

A pesar de los numerosos beneficios que la gamificación puede ofrecer en educación, su implementación no está exenta de desafíos y consideraciones críticas. Es fundamental abordar estos aspectos para garantizar que la gamificación sea efectiva y contribuya positivamente al proceso de aprendizaje, y no fallar en el intento.

Riesgo de superficialidad

Uno de los principales desafíos de la gamificación…