Criterios conceptuales
Aprendizaje permanente, formación…
"Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, tod@s aprendemos de tod@s"
Marco conceptual para la evaluación de las competencias:
No se puede negar la influencia de las competencias sobre la evolución de la escuela y sus currículos. Cada vez más los estudiantes deben aprender a poner sus conocimientos y saberes adquiridos al servicio de la acción. Consiste en enseñarles a transferir sus conocimientos y saber…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 14, 2016 a las 9:15am — 2 comentarios
Resumen del Libro: “¿Nace o se hace? Decodificar el ADN del emprendedor”, de Ernst&Young
La esencia del emprendedor
Los emprendedores tienen una función fundamental en la economía global. Al crear negocios nuevos, generan empleos, aumentan la actividad económica e impulsan la innovación. Sin embargo, a pesar de la influencia positiva que tienen en la prosperidad y el crecimiento a nivel global, continúan…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 14, 2016 a las 9:08am — No hay comentarios
Resumen: Beneficios de la Lactancia materna - Unicef.
La leche materna es el mejor alimento y el más nutritivo para los bebés. Amamantar tiene beneficios tanto para la salud de la madre como la del niño, protegiéndolos de enfermedades.
La lactancia crea un lazo único entre la madre y el niño.
De esta manera si apuntamos a una lactancia materna exclusiva mejoraríamos el índice de mortalidad, de desnutrición infantil y morbilidad…
Añadido por Educación 2030 el agosto 14, 2016 a las 8:58am — No hay comentarios
Una síntesis de datos extraídos de:
Resumen del Libro: “¿Nace o se hace? Decodificar el ADN del emprendedor”, de Ernst&Young
No existe el gen del espíritu emprendedor, hay…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 14, 2016 a las 8:45am — No hay comentarios
Resumen: Bases de liderazgo en la educación
Texto Original de Alfredo Rojas – Fernando Gaspar unesdoc.unesco.org
La importancia del liderazgo en la calidad de la educación : Los lideres o grupos de liderazgo, deben ser personas capaces en el arte de conducir a una comunidad hacia un futuro positivo y deseable para esa comunidad, este futuro depende de las…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 12, 2016 a las 8:14am — No hay comentarios
RESUMEN
Este texto nos invita a conocer de una manera lúdica y amigable como la neurodidactica estimula las ganas de aprender, esa es la base para encender nuestras neuronas, el conocimiento, lenguaje químico cerebral orientar nuestros objetivos y la capacidad de decisión.
Cada ser humano es único e irrepetible, se debe seducir y sintonizar con el individuo para encender la llama del querer aprender a través de sus emociones, el cerebro emocional es la clave…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 8, 2016 a las 2:00pm — No hay comentarios
Resumen de "Estudio colaborativo español de malformaciones congénitas"
Texto original editado por ECEMEC
¿Como podemos prevenir los defectos congénitos? Cuando planificamos un embarazo debemos estar consiente que tenemos que tomar medidas preventivas. La planificación debe realizarse por lo menos tres meses antes de dejar cualquier método anticonceptivo que se utilice. Esto se debe a que los gametos que dan lugar al embrión luego de la fecundación se forman y…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 7, 2016 a las 8:34am — No hay comentarios
RESUMEN DE LA GUIA EDUCATIVA “LOS JUEGOS OLÍMPICOS EN LA ESCUELA”
Al tiempo que la neurociencia nos indica que el deporte y la actividad física son fundamentales para el proceso de aprendizaje, por cuanto es indispensable para la memorización, y bajo la sombra del sedentarismo que hoy en día afecta a nuestros niños, UNICEF junto al Comité organizador de los Juegos Olímpicos de la Juventud han creado esta fantástica guía para ser utilizada por docentes en las escuelas,…
Añadido por Educación 2030 el agosto 7, 2016 a las 7:45am — No hay comentarios
Resumen "Educar con cerebro, neuroeducación"
Hoy en día niños y adolescentes sienten que asistir al colegio es una imposición no deseada por ellos y carente de sentido, que no va más allá de ser el cumplimiento de una obligación, en respuesta a una exigencia social; entonces, replantear la forma en que se les está educando es imperativo, punto en que la neuroeducación ha llegado para ser un aporte fundamental.
Tal como dice…
Añadido por Educación 2030 el agosto 4, 2016 a las 9:00am — 1 comentario
El autismo está definido como trastorno generalizado del desarrollo, ocasionado por disfunciones multifactorial del desarrollo del sistema nervioso central. Existen diferentes tipos de autismo de acuerdo a la capacidad intelectual del niño o gravedad de sus síntomas, pero sus características más comunes son los problemas de reciprocidad y comunicación con la sociedad en general, y por tener conductas…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el agosto 4, 2016 a las 9:00am — No hay comentarios
Añadido por Educación 2030 el julio 27, 2016 a las 2:29pm — No hay comentarios
EL RECHAZO A LA REFORMA EDUCATIVA, ¿ACASO OBEDECE A UNA INEFICIENTE GESTIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO?
Escrito por María Fidelia Luna Robles
Como es bien sabido, el paquete de leyes que conforman la llamada “Reforma educativa” (Ley General de Educación, la Ley del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación y la Ley General del Servicio Profesional Docente), se dice que tienen el objetivo de garantizar el derecho a "una educación de calidad". Sylvia Schmelkes…
Añadido por Educación 2030 el julio 7, 2016 a las 3:18pm — No hay comentarios
REDUCE TU HUELLA DE CARBONO
11 maneras fáciles
Cultivo de arboles autóctonos
Todos estamos obligados a reducir la presión que ejercemos sobre nuestro entorno. Proponemos seguir unos sencillos consejos…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el julio 3, 2016 a las 10:30am — No hay comentarios
Algunos expertos comentan que ni son raros ni son tierras.
Son minerales y se las califica de "raras" ya que es muy poco común encontrarlos en una forma pura, pero hay depósitos de algunos de ellos en todo el mundo. El cerio, por ejemplo, es el 25º elemento más común en el planeta.
Tierras raras es el nombre común de 17 elementos químicos: escandio, itrio y los 15 elementos del grupo de los lantánidos (lantano, cerio, praseodimio, neodimio, prometio,…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el julio 3, 2016 a las 10:00am — No hay comentarios
¿Cómo habremos de intervenir, como ciudadanos, como educadores, como actores sociales...para incidir en el tránsito hacia un empleo público estable, planificado y bien calificado, a fin de promover una mejor respuesta de los gobiernos a las demandas de la sociedad?
Inicio esta reflexión haciendo mía la afirmación de Sanginés y Strazza respecto a la profesionalización de la función pública: “De poco sirven las agendas de reforma y modernización si los gobiernos…
Añadido por Educación 2030 el junio 27, 2016 a las 11:00am — No hay comentarios
Criterios conceptuales
Aprendizaje permanente, formación…
Añadido por Educación 2030 el junio 24, 2016 a las 2:30pm — No hay comentarios
América Latina ha aumentado la inversión en educación en un esfuerzo en toda regla para reducir la pobreza y promover el crecimiento económico.
Actualmente, la asistencia a la escuela primaria es casi universal, y tres de cada cuatro niños terminan la escuela primaria a tiempo. Entretanto, en el nivel de la escuela secundaria la tasa de graduación a tiempo ha experimentado un aumento espectacular, de un promedio de 30% en 1990 a 45% en 2010. Hay millones de…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el junio 24, 2016 a las 10:00am — No hay comentarios
Añadido por Educación 2030 el junio 22, 2016 a las 11:30am — No hay comentarios
DEFINICIÓN DEL PROGRAMA
El Profesor en Gestión y Administración Pública es un actor fundamental para el desarrollo social contemporáneo que, fundamentado en su ética profesional y sus valores humanos, está dotado de competencias que le orientan hacia la aproximación práctica a los problemas, el compromiso de logro y ejecución de resultados y la receptividad y…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el junio 13, 2016 a las 4:00pm — No hay comentarios
LA PREVALENCIA DE LOS TRASTORNOS DE SALUD MENTAL y por uso de sustancias psicoactivas, es alta en todo el mundo y ello contribuyen de manera importante a la morbilidad, la discapacidad y la mortalidad prematura.
Sin embargo, los recursos destinados por los países para afrontar esta carga son…
ContinuarAñadido por Educación 2030 el junio 11, 2016 a las 9:30am — No hay comentarios
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